一、活动设计理念：
《上海市学生民族精神教育指导纲要》中指出：党团队组织是学生民族精神教育的重要力量。要发挥少先队在民族精神教育中的重要作用，在服务学生成长成材过程中，引导学生自觉弘扬和培育民族精神，要切实加强自身组织建设，充分发挥大中小队、社团等学生组织自我教育优势，注重充实学生活动的民族精神教育内涵，通过生动有效的活动形式，激发广大学生的爱国热情、民族自信，引导学生传承优秀传统。在设计本节课时，我努力摒弃灌输及说教模式，注意充分调动队员们的参与活动积极性，引导他们在情感体验中有所感悟，激发学生爱国的美好情感，使之感知“祖国好，社会主义好”，认识党领导下的中国特色社会主义的道路。
二、活动目标：
通过活动，激发队员们获五星红旗章的兴趣。让学生了解五星红旗章的达标要求，并学习制定争章计划。
三、活动地点：
五（2）班教室
四、活动准备：
幻灯片（包括：“祖国知识知多少”抢答竞赛题目、改革开放后的新中国的相关图片5张、达标要求等）、朗诵视频《我骄傲，我是中国人》、歌曲视频《走进新时代》、一枚五星红旗章、计划表。
五、活动流程：
（一）队仪式。
（二）观看视频，知识竞赛。
辅导要点：看诗歌朗诵视频《我骄傲，我是中国人》后谈感受。进行知识竞赛，以便于活跃气氛，激发学生参与活动的兴趣。
（三）欣赏歌曲，观赏图片。
辅导要点：欣赏歌曲《走进新时代》，自然过渡到引导学生说对新中国的发展的了解。然后再通过具体形象的图片再次激发学生参与活动的激情。
（四）出示奖章，激发动机。
辅导要点：因为五星红旗章学生已经熟悉，所以不进行认识奖章的环节，用回顾以往的活动代替，学生的兴趣盎然。
（五）了解要求，激励争章。
辅导要点：了解了要求才能有的放矢。为了让计划制定得更顺利，这时的讨论交流必不可少。老师要注重交流得充分性。
（六）确定队名，制定计划。
辅导要点：有了自己的队名和口号，队员们才更有凝聚力。同时，在制定计划时，老师要给予积极的指导。有困难的小队可以向其它小队寻得帮助。
（七）队仪式。
六、活动实录：
（一）各小队整队、报告人数
中队长：全体起立！立正！稍息，立正！各小队整队报告人数。（小队报数）
中队长：报告中队辅导员，五（2）中队应到42人，实到42人。
辅导员：接受你们的报告。（互敬队礼）
（二）出旗、全体学生敬礼、唱队歌
中队长：全体立正！出旗！奏乐！敬礼！（岀旗）
中队长：唱队歌！
中队长：礼毕！请坐下！
（三）活动开始
1.观看视频，知识竞赛
师：同学们，先请大家看一个诗歌朗诵视频《我骄傲，我是中国人》。
生：（认真观看。）
师：看了这个视频，大家有什么感受呢？
生：我觉得祖国有四大发明，让我很自豪！
生：我们祖国有着大好河山！真美啊！
生：我们中国真是人才济济！我作为中国人很自豪！
……
师：是啊！泱泱中华有着悠久的历史文化，有着美丽的奇山秀水，有着丰富的矿藏资源……祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮。我们应该为自己是中国人而感到无比自豪！那对于祖国的知识，大家又有多少了解呢？下面来一个“祖国知识知多少”抢答竞赛。我说“开始”后谁先举手就请谁来回答。
（竞赛活动开始，出示幻灯片：共十题，题目见附件。）
2.欣赏歌曲，观赏图片
师：看来这些知识都难不倒同学们。真厉害！同学们都知道我们祖国曾经也遍体鳞伤，你知道历史上的哪些战争呢？
生：抗日战争；
生：鸦片战争；
生：解放战争。
生：甲午中日战争。
师：的确，在那万恶的旧社会里，我们的祖祖辈辈生活在水深火热之中。无数革命先烈抛头颅，洒热血，勇敢地站起来。在毛泽东爷爷的带领下，中国人民前赴后继，英勇向前，迎来了新中国的诞生！后来，世纪伟人邓小平爷爷又让改革开放的春风吹遍了祖国大地！请大家欣赏歌曲《走进新时代》。
生：（欣赏歌曲。）
师：老师看到有的同学若有所思，有的同学则跟着哼起歌曲来，有的还和同学轻声交流……这首歌曲充满了爱国主义精神，歌颂了我们伟大的党和人民。改革开放后，我们祖国取得了辉煌成就。请同学们说说你对新中国的发展的了解吧！
生：遥想过去，国家落后，人民贫穷。看看现在，国家富强，人民富裕。
生：几十年前的农村里还是一些低矮的草房，现在变成了一幢幢漂亮的农家别墅。这变化可真大啊!
生：1997年7月1，香港回归；999年12月20日，澳门回归,。这怎能不让中国人人自豪啊？
生：改革开放以后，我们祖国的航天事业也得到了蓬勃的发展。杨利伟叔叔便是我的偶像。
生：2008年奥运会在北京举行，中国以51枚金牌居奖牌榜首名。
……
师：是啊！祖国的新发展、改革开放的故事说也说不完，幸福生活道也道不尽。下面请同学们观赏几张图片，更好地了解我们伟大的祖国。（投影出示图片）
师：同学们，看图片一，这座塔叫什么？在哪座城市？
生：东方明珠广播电视塔，在上海。
师：图片二中这个人叫什么名字？他有什么事迹？
生：孙杨，他在伦敦奥运会中夺得中国男子游泳奥运会第一枚金牌。
师：你从图片三中看到了什么？这张图描绘的是哪个重大事件？从这个事件中你感受到了什么？
生：我看到了官兵在救被废墟埋着的小姑娘。这个事件就是汶川大地震，我感受到了我们中国人的团结。我要说：“灾难无情人有情。”
师：图片四中的这个工程是历史上伟大的工程。你知道是什么吗？
生：三峡工程。
师：图片五中的建筑是？
生：老师，这是我们义乌的国际商贸城。
3.出示奖章，激发动机
师：经过岁月的洗礼，我们祖国一天天繁荣昌盛起来。老师今天给大家看的只是祖国日新月异的变化中的沧海一粟而已。接下来，我们要通过活动，去争五星红旗章，知道更多中国改革开放以来取得的辉煌成就。
师：（出示五星红旗章）队员们，你们看，这是一枚五星红旗章。你们早就认识它了。以前为了取得这枚章，你们都开展了什么活动？
生：一年级时，我们开展了“祖国祖国我爱您”主题队会，认识了国旗，学唱了国歌。
生：我们还了解了家乡的名人，开展了关心家乡行动。
生：我们收集过少数民族的图片，了解了少数民族的风土人情。
生：我们还观看了爱国主义影片，进行了“民族英雄知多少”的知识竞赛。
……
4.了解要求，激励争章
师：是的，我们开展了丰富多彩的活动。现在，我们已经五年级了。想要争得这枚五年级的五星红旗章又有哪些达标要求呢？让我们一起来读读吧！
(投影出示达标要求：
1．能列出5件以上社会主义祖国值得自豪的事。
2．参与学校举办社会主义祖国的伟大成就展览。）
生：（读达标要求）
师：要完成这些达标要求，你们有什么设想呢？以雏鹰小队为单位讨论一下吧！
生：（热烈讨论）
师：让我们一起来交流一下吧!
生：可以举行“伟大祖国我爱您”的绘画比赛，然后优秀作品进行展览。
生：收集图片、视频等，了解改革开放后的祖国发展情况。
生：可以与长辈交流改革开放的故事。
生：交流自己的幸福生活。
生：还可以开展网络互动，到雏鹰争章网里进行祝福祖国的写话比拼活动。
……
5.确定队名，制定计划
师：为了帮助每一位同学顺利地获得五星红旗章，我认为我们应该制定一份争章计划，根据达标要求设计每一个步骤。首先，给自己的小队确定一个名字和口号，再根据需要设立不同的角色，如：小队长、记录员等，然后填写好这份计划表，要求计划表中要体现每个队员的合理分工，明确职责。（投影出示：计划表，见附件）
生：（讨论，确定队名、口号，再按要求制定计划。）
师：好！队员们！把笔停下来吧！课堂上没完成计划表没关系。今天，我们又再一次与五星红旗章见面了。要想得到五年级的五星红旗章，就必须完成争章计划。希望队员们能在课余完成并在一个月内完成计划中的要求，完成顺序可自行决定。同时，老师还要提醒大家：每个小队成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，有效地完成小队里的活动任务。预祝大家早日获得五星红旗章！
（四）呼号。
师：（举右手）准备着，为共产主义事业而奋斗。
生：时刻准备着。
（五）退旗，敬礼。（放鼓号队退旗曲，旗手、护旗手原路返回）
（六）中队长宣布主题队会结束。
七、活动延伸：
1.课后完成计划表，并进行队与队之间的交流，小队进行计划表修改完善。
2.课余进行争章实践。如：“伟大祖国我爱您”摄影、绘画等；收集图片、视频了解国家新发展；听爷爷奶奶讲改革开放的故事……
八、活动反思：
少先队活动是开展少年儿童创新教育的主阵地。它必须以队员的自主为基础，建立在队员自己参与和实践的基础上，创设有利于少年儿童个性发展的活动。而《赞美伟大祖国好》这个少先队活动，从学生的实际学习生活中来，每个学生都十分感兴趣地去参与，而且也符合他们身心发展的认知特征及各方面能力水平，是很有意义的一次活动。
对于此次活动，我的反思如下：
1．激发学生的活动动机。
少先队组织是少先队的自主性组织。少先队教育是少先队员的自主性教育。在此次活动中，我注意激发学生的活动动机，形式多样：观看视频，知识竞赛，欣赏歌曲，观赏图片，接着是队员们自己分好小队，确定口号，讨论做法，努力去实施。学生的自主性得到充分发挥，每个学生都在活动中跃跃欲试。这正是验证了苏霍姆林斯基说的那句话：“真正的教育是自我教育。”只有是来自于学生内心的喜悦和期盼，才能真正成为推动学生自主活动的强大动力。
2.培养学生的合作习惯。
小组合作学习作为一种富有创意和实效的教学理论和策略毫无疑问被列为新课改提倡的学习方式之一。而在少先队活动中，小组合作也是必不可少的，而且是及其重要的，它能让活动变得事半功倍，也能很好地培养学生的合作习惯，提高学生的交往能力。在少先队活动中，我称之为“小队合作”。为了使“小队合作”能真正地有效，就必须要培养好学生良好的合作习惯，建立起一套有序的合作常规。此次活动要求每个小队做到合理分工，明确职责。根据需要设立不同的角色，如：小队长、记录员等，并要求成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，有效地完成小队里的活动任务。同时，每个成员要有独立思考的习惯，以避免交流时盲目从众或完全充当“听众”角色的现象，还要注意踊跃发言、认真倾听，及时提出自己宝贵的意见。更重要的是要遵守纪律和合作规则，避免不必要的争论和争吵，这是保证小队合作安全性和有效性的前提条件。
由于是小队自由组合，导致其中有2个孩子 “落单”了。后来，只能把他们插到其他小队里，结果发现，在活动中，他们表现得不够积极。这是作为辅导老师的我做得不够到位的一个地方。同时，还有一个小队因为缺乏比较有能力的成员，分工也不太明确，导致后来活动进行得不够顺利。
3.体现活动的连续性
注意做到了加强各学段五星红旗章的达标要求的衔接，使民族精神的弘扬和培育在少先队教育过程中形成一个层次递进、结构合理、螺旋上升的系统。主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。一般来说，一个主题活动在进行一次后会戛然而止，下一个活动与前一个缺少必然联系，孩子们并没有机会将反思中得到的经验及时运用，从而削弱了少先队活动的过程价值。而在本节课中，我结合学生实际，引导道：队员们，你们看，这是一枚五星红旗章。你们早就认识它了。以前为了取得这枚章，你们都开展了什么活动？这一简简单单的问题体现了民族精神教育的连续性和系统性。
在主题队会中，由于内容有点多，造成时间上有点紧。这里处理得不够恰当。同时，本次活动，我也有一些困惑：如何让每一个学生积极地参与到活动中来，完全做到“一个都不能少”。
九、活动附件：
附件一：小学生诗歌朗诵稿——我骄傲，我是中国人
我骄傲，我是中国人！
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”。
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，
我希望我是中国人！
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
附件二：“祖国知识知多少”抢答竞赛题目
1.我们中国的国徽中间是什么？周围是什么？
2.我国的国歌叫什么？
3.中华人民共和国成立是什么时候？
4.我国土地辽阔，她有多少万平方公里？
5.世界最高的高原是？
6.我国现任的国家主席是谁？
7.提出改革开放的又是谁？
8.我国拥有全世界最高的山峰是？
9.什么地方应该升挂国旗？（至少5个以上）
10.我国共有多少个省市自治区直辖市？
附件三：《走进新时代》歌词
总想对你表白我的心情是多么豪迈
总想对你倾诉我对生活是多么热爱
勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代
我们唱着东方红当家做主站起来
我们讲着春天的故事改革开放富起来
继往开来的领路人带领我们走进新时代
高举旗帜开创未来
Music......
啊！我们意气风发走进新时代
让我告诉世界中国命运自已主宰
让我告诉未来中国进行着接力赛
承前启后的领路人带领我们走进新时代
我们唱着东方红当家做主站起来
我们讲着春天的故事改革开放富起来
继往开来的领路人带领我们走进新时代
高举旗帜开创未来
啊！带领我们走进走进新时代
我们唱着东方红当家做主站起来
我们讲着春天的故事改革开放富起来
继往开来的领路人带领我们走进新时代
高举旗帜开创未来
开创未来
附件四：改革开放后的新中国的图片
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