少先队基础知识专访谈
编者按：2015年全国少工委要求全队深入开展队章和队基础知识教育。团中央少年部1979年11月出版的《少年先锋队工作问答》一书，曾以115个问答题的形式，针对少先队工作和教育的基本知识为广大少先队组织、少先队工作者和少先队辅导员作了权威性的解答。因为此书后来没有再版，一直沿用至今。由于少先队工作队伍和内容的不断更新，并在“传、帮、带”中出现了断层，使许多地方队基础知识教育不够重视，缺少规范，并出现误区和偏差。经我们和中国少先队工作学会少先队辅导员专业委员会副秘书长、湖州市少工委副主任郑宁远老师协商，从本期开始将以《少年先锋队工作问答》一书为依据，请郑宁远老师根据全国少工委文件和团中央少年部的相关规定作出解答。（标红处为团中央少年部解答的原文，刊出时可用不同字体注明）
问：为什么以“先锋”命名队的组织？
答：“先锋”是开辟道路的人，是为了人民的利益走在前面的人。党以“先锋”的称号命名队的组织，是为了教育少年儿童学习先锋的伟大榜样，继承他们的事业，而不是要求少先队员起先锋作用。1959年胡耀邦同志在建队十周年时指出“党是先锋队，团是突击队，少先队是光荣的预备队”，2013年建队节期间李源潮同志深刻地指出少先队是战略预备队。
问：为什么不能要求少先队员在少年儿童中起先锋作用？
答：队章规定中国少年先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校。”它不是少数先进少年儿童的组织。少年儿童年龄小、知识少，正处在成长发育时期，各方面都不成熟，很不定型。他们所表现的一些好的行为、好的品质，也还只是一个开端，一个萌芽，需要继续给予爱护和培植；他们难免也会由于某种原因外界影响和年幼无知而产生一些缺点和错误，需要给以正确的引导和教育。少年儿童是我们培养教育的对象，因此，在少年儿童中间挑选一批“先进分子”入队，让他们处处起模范带头作用，去团结教育其他的少年儿童，那是做不到的；如果勉强去做，还会影响他们身心的正常发展。少先队是把广大少年儿童组织起来，通过队的组织和集体活动去教育培养他们，而不是靠队员个人去起的先锋作用。1980年实行“组织起来受教育，而不是教育好了再组织”的“全童入队”方针后，少先队组织以全体少年儿童学习“先锋”为榜样，开展了一系列丰富多彩，行之有效的少先队活动教育。
问：能不能把优秀队员单独组织成“标兵少先队”、“模范少先队”等组织？
答：不能。少先队是少年儿童全国性统一的组织名称。不要再在少先队之上建立另外的组织。有的学校这样做，是想以此来激励孩子们的上进心，这种做法是不恰当的。激励孩子们的上进心，主要靠少先队开展各种有教育意义的活动来实现。优秀的队员可以在组织中发挥作用，广大同学共同进步。开展创建“英雄中队”、“李四光中队”等活动都是以队集体中全体队员的共同努力来进行的，就是“少年国旗班”和“光荣的升旗手”也是通过轮流组织队员和推荐队员个体开展的活动。因此不能将部分优秀队员单列建立队组织。
2怎么开展少先队活动教育
问：大、中、小队活动多长时间开展一次？
答：大队活动，由大队全体队员参加，通常是纪念重大节日，进行国内外大事的教育，开展对全大队队员有普遍教育意义的活动，解决全大队的重要问题等等。大队活动尽可能照顾到各个不同年龄的少年儿童的特点。一般每学期举行两三次。
中队活动，由同班级（中队）的队员参加，年龄和知识水平比较接近，易于针对少年儿童的实际情况进行教育。搞好中队活动，既能丰富大队的活动内容，又能推动小队活动的开展，少先队必须重视搞好中队活动。中队活动一般每月举行一次。小队活动，由于参加的人少，容易讨论到队员最关心的事情，增进他们的友谊，最能满足他们的兴趣和要求，可以根据需要灵活开展。
少先队每次队会时间不宜过长，内容也不要繁杂，要遵循少年儿童的年龄特点和身心发展的规律。一般大队活动在1小时左右，中队活动在40分钟左右。随着时代的发展，少先队开展的红领巾社团活动、雏鹰假日小队，因不属于少先队的一级少先队组织，因此它的活动时间可以因地因校因人因时而宜。
问：主题队会是少先队队会的唯一形式吗？
答：主题队会是少先队大、中队队会的一种形式，具有鲜明的主题思想和针对性。队会前的准备工作，队会中的主要活动，队会后的总结等等，都要紧紧围绕这个主题思想进行。组织队员通过一次主题队会，宣传一个观点，歌颂一种精神，或学习一种技能，受到一次教育。比如：针对孩子们认为当工人、农民、售货员不需要文化的错误思想，组织“行行都要有文化”为主题的队会，让孩子们去访问技术革新能手、农业技术员，组织参观工厂、商店等活动，了解各行各业都需要文化科学知识，使他们受到教育。
主题队会不是队会的唯一形式，有些队会无需确定一个主题。比如：举行一次一般性的文艺演唱会，搞一次体育比赛，进行一次游戏活动等。勉强的给所有的队会都加上一个“主题”是没有必要的。主题队会包括主题大队会（活动）、主题中队会（含中队10分钟队会）。一般队会（活动）和即兴队会都不用主题。
问：少先队的大、中队活动，每次都要举行队会仪式吗？小队活动要不要举行队会仪式？
答：少先队的大、中队活动一般都应该举行队会仪式。举行队会仪式会给队员一种庄严的感觉，使他们尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行增强组织观念教育的一种有效形式。大、中队的临时集会，报告或传达一件事情，商量和讨论一件工作，组织自愿参加的一些活动等，可以不举行队会仪式。
小队活动不举行队会仪式。“少代会”常常参照队会仪式进行活动（开会），也可将“少代会”全过程或开幕式设定为一次队会仪式过程。
问：大、中队队会仪式在室内、室外如何举行？
答：大、中队在举行队会仪式前，要先集合列队，整理队伍。中队活动，由小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出席人数。
报告时，小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：
“报告中队长，第*小队原有*人，实到*人，报告完毕。”
中队长回答：“接受你的报告！”小队长回原位，全小队稍息。
各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告时，中队长向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，报告。中队长回原位，全中队稍息。
（大队活动，由各中队长依次向大队长报告，再由大队长向大队辅导员报告。如果中队很多，可以汇集同年级几个中队的人数由一个中队长去报告，也可以免去中队长向大队长报告人数这一项。）
接着活动开始，一般程序如下：
（一）全体立正；
（二）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；
（三）唱队歌；
（四）队长讲话，宣布活动开始；
（五）进行活动（即队会内容）；
（六）辅导员讲话（活动结束后简短讲话）；
（七）呼号；
（八）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；
（九）散会。
如果由于场地狭小或时间的限制以及天气不好等原因，不便于集合列队和报告人数，可以只举行队会仪式程序的一至九项。
大队和中队在室外活动，应集合整队，报告出席人数，举行队会仪式程序的一、二、三、四项，然后进行活动。活动结束，大、中队仍需整队，举行队会仪式程序的第六、七、八项。
大队和中队在室内进行活动，首先应该在室外集合整队，报告出席人数，然后整队入场，在室内举行队会仪式程序的一至九项。如场地较大，也可以室内集合整队，报告出席人数，举行队会仪式。平时容易犯错的主要有：一、把第九项散会（活动结束）忘列入队会议程；二、把第四项宣布活动开始，提前到第一项（出旗前）。各级“少代会”是参照队会仪式进行的活动，所以宣布大会开幕往往放在第一项，随后才唱国歌、出队旗、唱队歌。
3为什么要开展少先队活动教育
问：为什么有了学校还要有少年先锋队？
答：“寓教育于活动之中”，即把教育目标和任务潜移默化的寓于各种少先队活动中。“寓活动于教育之中”，即所有的少先队活动都要有教育意义。少先队和学校共同担负着培养教育共产主义新一代的任务，它们的工作目标是一致的。党建立少先队是为了以共产主义精神教育少年儿童一代，使他们从小就在自己的组织里受到集体生活的教育和锻炼。少先队可以配合学校更好地培养少年儿童，使他们健康成长。毛泽东同志在一九三四年对第二次全国苏维埃代表大会作报告时，就说过“儿童们同时又组织在红色儿童团之内，这种儿童团同样是儿童们学习共产主义的学校”。
少先队帮助学校更好地培养少年儿童树立远大的理想。少先队组织为少年儿童提出了一个鲜明的政治目标，正如队的呼号所指明的：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”少先队通过各种有教育意义的、为少年儿童所喜爱的活动，培养少先队员逐步树立革命的理想，学习建设社会主义现代化强国的本领，立志做伟大祖国的建设者和保卫者。教育他们从小就懂得要听共产党的话，跟着共产党走，从小就要帮助革命，长大以后收敢挑重担，勇攀高峰，继承革命前辈的伟大事业。
少先队帮助学校更好地培养少年儿童的集体主义精神和主动性、积极性。少先队是少年儿童自己的组织。在少先队里，队员选举自己当领导人，自己讨论、作决定，自己动手组织各种有意义的活动，完成组织交给的任务，学习过民主生活，学习自己管理自己，学习为国家为集体办事情。这样的集体，能够有效地培养队员的主动性、积极性、创造性和集体主义精神，使队员习惯于把自己的行动服从于集体的行动，养成对学习和生活的自觉态度。
少先队帮助学校更好地活跃少年儿童的生活。少先队平时开展的多种多样的活动和假期活动，都能帮助学校满足少年儿童身心发展的要求，增强少年儿童的体质，培养他们活泼开朗的性格和多方面的才能。
少先队有着自己悠久、光荣的历史，有着自己的优良传统；有红领巾、队旗、认礼、呼号、等队的作风，这都是对少年儿童进行教育的丰富内容和良好的形式，也是学校教育所不能代替的。
由于少先队对培养共产主义新一代起着重要的作用，所以有了学校还必须有少年先锋队。
问：少先队教育是学校德育教育的重要组成部分吗？
答：团中央教育部中青联发[2000]37号文件指出：少先队教育和学校教育的对象和目标是一致，它们紧密相联，不可分割，相辅相成，互为补充。学校往往把少先队教育视为学校德育的重要组成部分，其实是不对的，因为少先队教育中包含着德、智、体、美、劳各方面的教育。就教育整体来说应表述为少先队教育是学校教育的重要组成部分。2013年建队节期间，李源潮副主席精确地指出：少先队思想品德教育是学校德育教育的重要组成部分。但少先队教育与学校教育在内容、方法上各有所长、不可替代，前者是自主教育、集体教育、实践活动，后者是教师教育、知识教育、课堂学习，二者应当相辅相成，形成少先队发展依托学校教育，学校教育用好少先队教育的局面。这不是否定少先队的独立性。
问：让队员自己准备队的活动太麻烦，可否由辅导员去做？
答：在少先队工作中要充分发挥队员的主动性、积极性，这是少先队工作的一个重要原则。
队员准备活动的过程，就是受教育的过程。引导少年儿童自己动脑筋、想办法，准备活动，才能更好地发挥他们的主动性、积极性和创造精神，把活动搞得更加丰富多彩，切合少年儿童实际。更重要的是，由少先队员自己来开展活动，是为了使少年儿童在自己的组织里学习当家作主，学习为集体办事情，教育他们为共同的目的，自觉地有组织地行动。这样才能从小培养他们的集体主义思想和遇事与大家商量的习惯。这对少年儿童的培养教育具有深远的意义。因此，队的活动的准备工作应由队员自己做，不要由辅导员代做。
当然，在队员的工作能力没有培养起来之前，由队员自己准备活动，有时候比辅导员亲自做还麻烦。但是，为了使队员得到锻炼和提高，辅导员应该不断地启发引导、耐心帮助。当队员们在辅导员耐心细致的辅导下，在实践中逐步提高工作能力之后，工作就会进行得比较顺利了。少先队辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者，因此在组织各种队活动中要充分体现出辅导员的特殊角色。
问：为什么说少年儿童组织要让少年儿童自主？
答：2013年建队期间李源潮同志指出：这是由少年儿童成长的需要决定的。孩子长到成人；决定性的变化是什么？决定性的变化是自主，包括思想自主、活动自主、情感自主、责任自主。自主意识和自主能力是少年儿童成长最重要的心理标志。
4关于少先队的组织
问：少年儿童申请入队要写申请书吗？
答：少年儿童必须履行申请手续，这可以培养少年儿童的组织观念。书面或口头向中队委员会申请都可以，关键是要启发他们主动申请。如写申请书，只须简单写明姓名、年龄、班级和要求入队即可。刚入学的儿童自己不会写，允许别人代写或本人口头申请。写入队申请书是增强新队员组织归属感的重要手段。同时填写队员登记表，作为队籍期间的身份证明。转学转校时可随同本人交给新的队组织。
问：低年级建队由谁批准队员？
答：低年级建队的工作，一般由大队委员会委托给较好的高年级中队去做，向准备建队班级的少年儿童进行入队的教育，给他们讲少先队的基本知识，吸收他们参加队的活动，发动队员和他们交朋友，帮助他们入队。批准新队员，就由这个高年级中队的中队委员会讨论决定。大队辅导员和低年级班主任要给予指导和帮助。
“苗苗儿童团”等队前教育组织及“以队带童”队前教育模式在部分地区已经取得试点成功经验，可以参照进行。
问：少先队的检阅怎样举行？
答：“六一”国际儿童节和重要的革命节日、纪念日可以隆重地举行少先队检阅，以体现少先队是一支富有组织性、纪律性的朝气蓬勃的队伍，给每个队员留下难忘的印象，从而更加热爱队的组织，珍惜少先队的荣誉。
一般的检阅有以下的程序：
（一）各中队整队（可按少先队集合的队列形式列队）；
（二）大队长宣布开会；
（三）中队长向大队长报告人数；
（四）大队长向大队辅导员报告人数；
（五）出旗，唱队歌；
（六）举行少先队检阅式和分列式；参加分列式的少先队队伍应以少先队大队旗、护旗人、大队长和少先队鼓号队领先，然后各中队按顺序依次由中队旗、护旗人和中队长领先入场。鼓号队经过主席台以后，可以站在一个适当地方。在队伍通过主席台接受检阅的时候，各中队队长应发“正步走”或“敬礼”的口令，队长、护旗人敬礼，全体队员正步走、向右看，或者齐步走、向右看。分列式毕，各中队仍按举行少先队集会时的队列形式列队；
（七）进行其他活动；（如举行新队员入队仪式和中队建队仪式，体育运动会颁奖典礼等等）
（八）呼号、退旗、宣布活动结束；
少先队检阅式活动可以结合开学典礼、学校结业式、学校运动会开闭幕式进行。分列式检阅中可采用按中队（大队），按少先队历史年代化妆式展示和运用领袖题词、社团风采等不同主题的方阵进行检阅。
问：大队和中队委员会是否要刻图章？
答：大队委员会和没设大队的学校的中队委员会要刻图章。图章的规格和样式，由当地县、区、团委或城市团区委统一规定。学校少工委的图章可照上述规定执行。
问：怎样举行离队仪式？
答：离队仪式程序大体如下：
（一）全体立正；
（二）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；
（三）唱队歌；
（四）大队委员会宣布离队人数；
（五）少先队员代表讲话；
（六）离队队员代表讲话；
（七）共青团组织的代表或辅导员作简短的讲话；
（八）呼号；
（九）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；
（十）仪式结束。
在举行离队仪式前，必须做好离队的教育工作。离队仪式上，不要摘去离队队员的红领巾，一般也不宣读名单。
允许超龄队员集中办理离队手续，这样便于教育。
离队队员的红领巾可以仪式上通过特定的各种活动形式，留给其本人珍藏。
问：少先队庆祝“六一”等活动时，离了队的老队员愿意参加，可以吗？
答：可以。少先队组织应该热情地欢迎他们参加。在活动那一天，允许他们佩带红领巾。这样做对少先队员和已离队的队员都有很大的教育意义。
5关于少先队的标志
问：红领巾的意义是什么？它的三个角有什么解释吗？
答：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。红旗是革命的旗帜，胜利旗帜。少先队员佩带象征红旗的一角的红领巾，就是要他们学习革命前辈为真理而奋斗的精神，继承革命前辈的事业，永远高举革命的旗帜，从胜利走向新的胜利。我们要教育少先队员爱护和佩带红领巾，为它增添新的荣誉。红领巾分小号和大号两种。小学一至四年级佩戴小号红领巾，小学四年级至初中二年级佩戴大号红领巾。
红领巾的三个角，没有特别的解释。有的把它解释成代表党、团、队，这是不正确的。在进行红领巾含义教育时，要针对低年级儿童特点进行，科学地回答孩子们“鲜血怎么染成”和“要多少血染成”等问题。
问：少先队员什么时候佩戴红领巾？
答：红领巾是少先队员的标志。队员经常佩戴红领巾，是珍惜少先队员的荣誉，热爱自己组织的表现。少先队组织要教育队员热爱红领巾，经常佩戴它。
少先队员在参加少先队集会、活动、检阅和游行的时候，以及在重要节日和纪念日，必须佩戴红领巾。天气炎热、参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。除此之外因文艺演出角色需求（如扮演老大爷）等共五种情况下不须佩戴。不戴红领巾时可佩带少先队队徽徽章。
问：少先队员的红领巾能不能送人？
答：在必要时，经中队组织的同意，红领巾可以送给对人民事业有贡献的个人或团体，以表示对他们的敬爱。但是不能作为普通礼物随便送人。
问：少先队组织的标志是什么？什么时候使用队旗？
答：少先队组织的标志是队徽和队旗。按照全国少工委规定队徽只用于少先队会议的会场、少先队队室、团委和少工委会议室等处的悬挂，并可印刷在少先队各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书、证件上及少先队的出版物上可以印队徽图案。除上述情况外，使用队徽及其图案需经县级（含）以上少工委批准。凡少先队集会、活动、检阅和少先队队伍参加游行集会的时候，应执队旗。队旗一律不悬挂。集会的时候，可由旗手扶持，或者插在旗架上、地上。或由护旗手和旗手轮流扶持执旗，交接队旗时互敬队礼，以示对队旗的尊重。在队会期间把队旗靠在墙上，无旗手扶持是错误的。
问：队旗旗杆的高度有规定吗？
答：没有统一规定。但根据各地执行的情况，大队旗旗杆一般在二米左右，中队旗旗杆一般在一米七至一米八左右。在一个大队里，所有的中队旗旗杆应该同样高。小队旗杆一般在一米五左右，旗面上不能印有星星火炬和队徽。
问：旗手有固定执旗姿势吗？
答：静止执旗姿势；
旗手稍息站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，右臂自然下垂,并稍微向外倾斜。旗手做立正动作时，旗杆位置不变。
行进执旗姿势；
由静止执旗改为行进执旗的分解动作是：右手执旗齐胸，旗杆直立于胸前右侧。然后，左手随之握于右手下端。右手再倒至左手下面，握旗杆尾部，并紧靠右外侧。左手向前，使旗杆倾斜角为六十度。
敬礼时，队旗保持行进执旗姿势。
上述执旗姿势，均可以使队旗上的星星火炬显露出来。
稍息时，旗手右臂自然外伸，左脚向左侧迈出成稍息状。
旗手执旗总共有立正、稍息、敬礼、行进和入队宣誓时执旗等五种，其中后三种为同一姿势。
问：新队员宣誓和队员呼号时，队旗应该在什么位置？
答：中国少年先锋队队员入队誓词中，有这样一句话：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓……”所以新队员宣誓时，队旗应该在他们的面前，旗手应该行进执旗姿势执旗，面向新队员。少先队呼号由少先队辅导员（或参加活动的革命长辈、英雄模范及党团干部）领呼和少先队员回答两部份组成。前者体现的是少先队组织的政治方向和党对少先队员的要求；后者则是少先队员对党的要求作出回答。呼号时队旗仍在出旗行进的终点（及退旗的起点），不须执旗行进至会场中。领呼人面向队员进行呼号（不应面向队旗，背向队员带领队员呼号，以免造成把党的要求向队旗报告）。
问：是否可以在队旗上印制或书写学校名称？
答：不可以。在队旗上什么字都不能写。队旗作为奖励荣誉旗使用时，奖励名称可印制在旗边套沿上。（“李四光中队”等英雄中队旗帜印字，因不是以队旗为基形制作，不属违规之列。）
6少先队干部
问：低年级的队员年龄小，让高年级的队员去担任他们的队长、队委好不好？
答：不好。低年级的队员年龄虽小，但是，在辅导员的耐心指导和帮助下，队的活动又是按照他们的年龄特点开展的，应该相信他们是能够领导好自己的中、小队，学习当家做主人。
如果高年级与低年级开展友谊中队活动，高年级队员去帮助低年级队员开展活动和工作，当然很好。但是要注意充分发挥低年级队员的主动性，积极性，切忌包办代替。
问：大队委员会的候选人来自各中队？
答：有的学校用以下方法解决：1、在选举期间出墙报介绍候选人的情况；2、利用广播，由各中队介绍自己中队的大队委员会候选人；3、中队长或中队辅导员向中队做介绍。此外，某些队员对某个候选人不了解，还可以作个别访问、交谈。
问：选举大队委员会时，是否要把名额平均分配给各中队？
答：选举大队委员会，不必把名额平均分配给各中队。但是要尽可能照顾到各中队都有人参加大队委员会。中队较多的学校至少每个年级有一人参加大队委员会。这样做便于联系群众，有利于开展工作。中学的初三年级的大队委员可以比其他年级少一点。
问：少先队的旗手、护旗手、号手、鼓手是由队员选举产生，还是由队委会指派？
答：队旗是少先队组织的标志，旗手应该由队委会的委员之一担任，是队委会的一个委员职务名称。护旗手、鼓手、号手、可以由队委会指派。辅导员应该教育他们知道：旗手、护旗人是保护队旗的人，他们应该熟爱队的组织；鼓号手是根据队委会的意见传达行动号令的人，他应该坚决执行组织的决定，遵守纪律。
问：改选大、中队委员会，候选人是由队员提出呢，还是由上届队委会或辅导员提出？
答：少先队是少年儿童自己的组织，队员们可以民主选举自己认为最好的队员担任队长、队委。因此队委会候选人应该由队员们酝酿提出。辅导员可以对候选人名单提出建议，但是不要个人决定性，也不要更改队员提出的候选人名单。
中队的队员经常生活在一起，互相了解，选举中队委员会，可以由队员们直接提候选人。选举大队委员会，可以由大队委、各中队队长分别到队员中广泛征求意见，然后召开大队委和中队长联席会，协商提出候选人。也可以采用其他更加民主的办法提出候选人。总之，要注意发扬民主，让队员行使当家作主的权利。
问：不规范的少先队干部标志主要有哪些？
答：担任少先队干部的少先队员在佩戴红领巾的同时，还要佩戴好规范的队干部标志。全国少工委多次重申严禁使用不规范标识，比如，标志上带有队干部名称、把队徽（星星火炬）做底图、制成菱形、盾形等不规范形状等。
问：少先队大、中队委员会的委员怎样分工？
答：队章规定：“大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。”各委员和职责可以根据自己本队的情况决定。
问：队委改选后，是否要举行仪式，让新队委就职，旧队委退职？
答：一般的做法，在选举大、中队委员会的会上，由辅导员当场宣布新的队委正式产生，开始工作。不必在会上让旧队委退职。
7少先队的队礼、呼号和作风
问：少先队员应在什么时候行队礼？
答：队礼，它表示人民的利益高于一切。在升降国旗以及少先队出旗、退旗的时候，在检阅式上、烈士墓前等，少先队员都应该行队礼。少先队队伍（大、中、小队）在行进中，如果需要敬礼，可由队长代表集体行队礼，队员可以不行礼。在其他场合下，或遇到师长等人的时候，队员可以行队礼。
问：唱队歌时要不要敬礼？
答：不要。
问：敬规范队礼有哪几个要点？
答：敬队礼有四个要点：第一、敬队礼前，必须保持立正姿势；第二、敬队礼时，右手要五指并拢，要注意避免兰花指，分叉指，大姆指单翘，腕关节僵硬、手掌向下等常见的错误；第三、敬队礼过程中，右手要从前向上举起，高举头上，做到严肃、认真、整齐，不要甩手上举或从身侧上举等）。第四、礼毕后，要恢复立正状态，听到口令后才能稍息或坐下。
问：在举行队会仪式时，应该由谁带领队员呼号？
答：队的呼号体现了少先队组织的政治方向和党对少先队员的要求。在队会上应由辅导员带领队员呼队的呼号。应邀参加队会的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团干部，也可以领呼。
领呼的方法是：
领呼人：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（辅导员和队员举右拳至肩上）
全体队员回答：“时刻准备着！”
问：怎样进行呼号？
答：队长发出全体立正、呼号口令时，领呼人和少先队员应迅速将右手握拳举至右肩上（右耳侧），拳心向前，持呼号准备状态。训练时，一般用“呼号”来作动令，训练队员养成迅速举右拳，形成呼号准备状态。呼号回答毕，全体队员整齐自然放下右拳。呼号毕恢复立正执旗姿态，以便随即退旗。
问：呼号时常见的不规范现象主要有哪些？
答：呼号时常见的不规范现象主要有以下六点：
1.领呼人多加“实现”、“努力”两词。
2.队员回答时出现“时刻准备着！为——”的拖加字。
3.本大、中队辅导员领呼时多加报职务（领导或来宾除外）。
4.呼号时让队旗行进到队列前方中部（队旗已出旗至站立点，不需二次出旗，更不能套用入队宣誓时的用旗法）。
5.领呼人面向队旗，背向带领队员呼号（不应把党的要求向队旗报告）。
6.呼号前增加“请举起右拳”和呼号后增加“请放下”两个动令。
问：队的作风中的“活泼”，是指队员爱唱歌，会跳舞，积极参加体育锻炼吗？
答：爱唱歌，会跳舞，积极参加体育锻炼是“活泼”表现的一个方面。但是，少先队员要活泼，首先应当是思想活泼，其具体表现是：
（一）爱动脑筋，有钻研精神。
（二）要有革命的乐观主义精神。
（三）对新鲜事物很敏感。
（四）要维护人民和集体的利益，干事利落、泼辣。
总之，我们既要培养队员活泼的思想作风、开朗的性格，又要使队员能歌善舞、积极参加体育锻炼。这样的孩子才称得上真正的活泼可爱。
问：队的作风中的“勇敢”，是否指的大胆？
答：勇敢的作风包含着深刻的含义，大胆只是勇敢的一种表现。
勇敢，就是为了人民的利益，在革命和建设中，英勇顽强，不畏艰险，勇于牺牲的大无畏精神。少先队员要学习这种精神，培养这种优良的作风。
少年儿童在学习、工作和生活中，要敢想，敢说，敢干。在学习上不怕困难；工作上大胆泼辣，敢于坚持真理；还要勇于批评和自我批评。这些都是勇敢的表现。
8关于少先队组织和辅导员
问：校外少先队怎样编队？
答：校外少先队应按队员居住远近编队，以生产大队（或生产队）为单位建立大队或中队，中队下设小队。如果有的地方一部分校外少先队员参加了自学组织，一部分由于各种原因未参加，自学组织内的少先队员人数够单独成立一个小队，他们又愿意编在一起，也可以按自学组织成立小队，编入当地校外少先队中队。自学组织内有两个以上的小队，可以成立中队。
问：假期是否可以根据队员居住地区编临小队？
答：可以。如果原来没地区编队，队员居住又很分散，在假期，只要队员同意，不仅本中队可以编临时小队，而且几个中队可混合编临时小队。这样，队员彼此熟悉，便于活动，高年级和低年级队员混合编在一个临时小队里，可以发挥大队员的作用，把假期活动搞得更好。
在必要时，还可以按队员居住的远近，编临时中队。
问：少先队大队对中队的领导是通过队委会来进行的，还是通过辅导员来进行的？
答：大队委员会是由全体队员选举产生的队的领导机关，大队对中队的领导应该通过队委会来进行。大队长、大队委可以召开中、小队长会，宣布大队工作计划，分配中、小队任务，也可以召开负责某一方面工作的中队委员的会议，研究这一项工作的开展，或进行学习。还可以组织中、小队长经验交流会，以推动中、小队活动。总之，大队委员会可以通过各种办法体现少先队的组织领导。这样，能够使队员学习自己管理自己，加强队员的组织观念。
大队辅导员还可以向中队辅导员布置工作，提出要求，由他们辅导中队委员会完成大队交给的任务，把工作做好。
问：少先队大、中队委员会的工作计划主要有哪几个方面的内容？
答：少先队大、中队委员会的计划要订得简单、明确。计划内容可以根据当时工作情况来确定，根据已有经验，一般有以下几个主要方面：
（一）大（中）队活动：准备组织什么活动，活动的时间和地点，需要做些什么准备，由谁负责。
（二）大（中）队委员会的日常工作：订出准备开展哪些经常活动，建立哪些活动阵地和制度，怎样发展组织等。至于每一项工作如何做，可由分工负责的队委制定出具体的计划，提交队委会讨论决定，不必订在队委会的计划中。
（三）队委会的会议：什么时候开队委会，会议的主要内容是什么。
问：怎样聘请各条战线的先进人物担任校外辅导员？
答：聘请各条战线的先进人物担任辅导员，首先要物色好对象。一般是从少先队的活动中发现对象的。通过多次活动，了解到要聘请的对象，思想进步、作风正派、热爱儿童，本人愿意担任辅导员，单位的领导又支持，团组织再正式与所在单位研究聘请问题。
聘请校外先进人物担任辅导员，是一项严肃的政治工作，要严格履行领导批准的手续，同时还要组织队员开欢迎会，由团组织发聘请书，受红领巾。学期或学年末，学校团组织要向辅导员所在单位的领导汇报情况，争取进一步的支持。评选优秀辅导员时，也应该把他们包括在内。
问：辅导员的聘请书和红领巾由谁发给？
答：少先队大队辅导员的聘请书和红领巾，城市由市、区团委，农村由县、区或公社团委发给。中队辅导员的聘请书和红领巾，由学校团组织发给。有条件的地方应该举行授聘仪式，也可以在大队集会中作为其中一项内容进行。在仪式上发给聘请书和授予红领巾，还可以请党委或团委负责同志讲话，以资鼓励。1984年全国“一少”后大都地区改为由团、教两家共同聘任（团聘请、教任命）各级辅导员。
问：规模较大的学校，队员多，是否可以增聘一位副大队辅导员？
答：如确因工作需要，而学校中又有适当的人选，经团委批准后，可以增聘一位副大队辅导员协助大队辅导员工作。目前，也有按校区设副大队辅导员和年级为一个大队分设副大队辅导员。
问：大队辅导员和中队辅导员是否领导与被领导关系？
答：大队辅导员根据共青力组织的指示，领导中队辅导员开展工作。在少先队工作上，中队辅导员要服从大队辅导员的领导。大队辅导员在执行和布置少先队工作任务时，要联系本单位的实际情况，虚心听取中队辅导员的意见，充分发扬民主，充分调动中队辅导员的积极性、主动性，发挥他们的创造精神。大队辅导员要经常了解中队辅导员的工作情况，定期召开中队辅导员会议，讨论工作，交流经验，组织学习，帮助他们解决工作中的具体困难，关心他们的生活和身体健康。学校里的中队辅导员，很多是由班主任兼任，他们中间的许多人往往有多年的辅导员工作经验，大队辅导员还要注意虚心向他们学习和请教。
问：辅导员既要做队员的朋友，又要做他们的指导者，是否矛盾？
答：辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，这两者是不矛盾的。辅导员越是热爱、尊重和信任少年儿童，充分发挥他们的主动性、积极性，和他们打成一片，成为他们的知心朋友，也就越能得到他们的信任，更深入地了解他们，更好的教育他们。少年儿童也会更自觉地、愉快地接受辅导员的指导。辅导员又是少先队员的指导者，他应该以共产主义精神教育少年儿童，积极指导少先队开展工作，对少年儿童提出要求，热心帮助他们进步，并用自己的模范行为影响他们，做少年儿童的表率。辅导员既要做少先队员的朋友，又要做他们的指导者，这两者是相辅相成的。
问：辅导员在什么时候佩带红领巾？
答：共青团组织把红领巾授给辅导员，表示团组织对辅导员的委托和信任。辅导员参加少先队活动和集会时应该佩带红领巾，以显示辅导员和少先队员的亲密关系。按全国少工委中少发[2005]20号文件规定：辅导员和参加少先队集会、活动的领导和嘉宾佩戴大号红领巾。这样，既能显示出其与少先队员的亲密朋友关系，体现其对少先队礼仪要求的尊重，也能以身示范佩戴红领巾的光荣感和美感，做队员爱护红领巾的引领者，自觉融入少先队礼仪文化。相关领导参加队的会议和活动时，可由少先队员敬献红领巾并为他们佩戴。
问：队会中的辅导员讲话应该注意哪些？
答：辅导员讲话是队会中不能省略的议程。因为它既体现着辅导员参与队活动的身份，又应对队活动进行评价总结，还要向队活动提出新的要求。辅导员讲话最常用的是口述式，时间一般在1至2分钟；内容分为祝贺、希望、要求三个层面。辅导员讲话要有鼓动性，切忌读稿；也可根据活动内容采用领诵诗歌、领唱歌曲、口号排比等，使之更为生动。讲话前要先使用“亲爱的少先队员们”等准确的队组织成员称谓，勿用“同学们”或“小朋友们”称呼队员（领导讲话除外）。
问：少先队校外、志愿、名誉、荣誉辅导员有什么区别？
答：按全国少工委少先队辅导员管理规定，少先队校外、志愿、名誉、荣誉辅导员都属于少先队辅导员队伍的整体系列。在聘任和评优中都应将他们列入。有的学校还设年级（年段）和专长少先队辅导员，以壮大和完善少先队工作者队伍都是很好的做法。
顾名思义校外辅导员的范畴指：在校外工作担任学校内少先队组织的辅导员，一般配到大、中队定期聘任；志愿辅导员指：本校教师、家长担任少先队志愿辅导员之外，在校外各种少先队社团和组织中担任的少先队辅导员，一般一次性进行聘任；名誉辅导员指：一般在本地享有一定声誉的少先队工作者、专家学者、党政机关和企事业单位的领导同志，可聘任为名誉辅导员；荣誉辅导员：必须在少先队辅导员工作岗位上长期工作，取得较大荣誉聘为荣誉辅导员，一般是同级平聘。
文章末尾固定信息
