少先队活动课学习笔记：少先队活动课基本要点

在全国少工委的努力之下，教育部已将少先队活动课列为国家必修课程。从一年级到初中二年级，每周一课时，这是一个重大的历史突破。一方面，是许多少先队辅导员多年期盼的结果，另一方面，也给众多的少先队工作者提出了新的课题，如何上好少先队活动课？

作为一名基层的少先队辅导员，本着服务中队辅导员的需要，对少先队活动课的内容要全面的了解和解读。从今天开始，“队室”网站会陆续收集和整理个人少先队活动课理论与实例学习的记录，作为学习笔记，希望也能帮助到有这方面需求的辅导员们。

4月15日，今天第一课的提纲内容参考自福建省少工委副主任、省少先队总辅导员邱孝感老师的讲座稿：“中国特色教育体系中的少先队教育——少先队学科建设与活动课程的实施”

学科命名：《少年儿童组织与思想意识教育学》

教育主体:少年儿童组织

主要内容: 思想意识培养;教育学:研究如何给人知识、智慧和幸福人生的学问;

根本任务:通过少先队组织培养少年儿童的思想意识。主要包括对党对社会主义祖国的朴素感情；有爱心和良好的道德行为习惯；有国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识。

学科归属：是教育学下设的二级学科；是少年儿童教育学与少年儿童组织学的交织应用学科；是综合心理学、政治学、组织学、管理学、社会学、传播学、伦理学、马克思主义基本理论等多门基础学科的发展；

学科独特性：少先队教育是中国特色教育的重要组成部分；与学校德育存在共同点，又各具特色。

教育内容：少先队侧重于社会政治化；

组织形式：少先队强调自我教育；

教育方法：少先队重在自主参与实践活动；

教育途径：遍及学校、家庭、社会等；

学科建设任务：从理论构建方面，建相对完整的学科体系（知识体系、研究对象、研究方法、理论框架）；从人才培养方面，纳入国家学科目录体系（师范院校开设硕士专业学位，从课程、方向到建立多层次、多类型的培养体系。

少先队活动课程主要内容

组织意识：组织认同感、荣誉感、责任感；

政治启蒙：爱党、爱社会主义祖国、爱中华民族、爱人民、感知幸福生活、感知中国和世界；

道德养成：正直、善良、诚实、有爱心、 有责任感；

成长取向：科学意识、劳动意识、审美意识、身心发展。

少先队活动课程活动形式：

组织生活：举行仪式、管理队务、集体学习、民主参与、服务队员、学习榜样、评价激励；

集体生活：集中性活动、社团性活动、分散性活动；

信息传播：大众传媒、校内媒体、少先队媒体、文化产品、人际传播；

少先队活动课程评价

对少先队员的评价：四好少年雏鹰奖章（1枚各年级奖章分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、金）、基础章6枚、向日葵章、五星红旗章、接力章、美德章、进取章、健康章。;

对少先队集体的评价：先锋大、中队（活动观摩、氛围营造、问卷访谈、集体日志）；
对辅导员的评价：先锋辅导员、少先队学科带头人；

对学校的评价：红领巾示范校。