怎样当好少先队辅导员?-张小春专题连载(五)

少先队室
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2013 年 8 月 17 日11:28:27 评论 4,100 6803字阅读22分40秒
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……接上一篇:怎样当好少先队辅导员?-张小春专题连载(四)

40、一谈“看家本领”:会说

先讲一个实例:春天到了,在辅导员的带领下,少先队员开展了远足踏青活动。这一趟春游虽然很累,但队员们很快乐,感觉收获很大。尤其提到辅导员郭老师,大家伸出拇指赞叹不已。一路上,郭老师用诗一般的语言描绘了大自然春天的美丽,在正定隆兴寺里,郭老师精彩的讲解使孩子们听呆了,在场的游客也情不自禁随着队员认真听,还以为郭老师是专职导游员呢!这件事告诉我们:作为辅导员必须“会说”。

所谓“会说”就是口才好。所谓“看家本领”,是指辅导员特有的绝活和最独特的技能,也意味着辅导员工作中离不开的素质。辅导员“会说”包含如下方面。

1、会讲话——在开展活动中,在与队员和小干部一起工作中,辅导员常常遇到讲话机会,并且往往是即兴讲话。如,跟随队员到科技馆参观,那么,临行时辅导员一定要讲讲话,提出几点要求,激发大家对科学技术的兴趣感。

2、会谈话——谈话与讲话是有区别的,。讲话往往是大场合,对大家说的,带有鼓动性和启发性。谈话则是对少数人或者一个人近距离说的,是和蔼可亲的,相互交流的。如,和小干部个别谈话,交流工作,沟通思想。

3、朗读——这是带表请色彩的艺术性的口语表达,要声情并茂,富有感染力,让对方在美的语言享受中接受感动。如,在庆元旦联欢会上,辅导员可以朗诵“时光老人的礼物”,献给大家,激励队员们珍惜时光,勤奋进去。

“会说”的辅导员不仅有利于开展工作,而且也能在队员中树立起自己的形象。所以,辅导员要有意识的加强这方面的训练,提高“会说”的能力。

41、二谈“看家本领”:会写

“会写”就是指写作能力好。在我周围出类拔萃的辅导员中,无一不是对写作很感兴趣也很有能力的人。比如,全国优秀辅导员杨绍秋,几十年如一日耕耘在少先队事业,他写的文章底稿落起来,比他的个头还高。尤其在理论上有建树的,有突出成果的辅导员,时时处处都体现了写作带来的好处和意义。“会写”能让辅导员插上翅膀,远走高飞。怎样提高写作能力呢?提出如下几方面,供辅导员加强写作训练作参考。

1、写计划总结。每个学期乃至每个假期都要特别安排少先队活动,要精心设计和写出周密计划。辅导员千万不要忽略这个计划,这计划不是让领导看,而是真真切切实施在工作中。计划要有重有轻,有创意、有个性,忌讳千篇一律,到了写总结的时候也同样找出成绩,吸取教训,提炼经验,上升理论。

2、写活动方案。计划中不可能把具体的细节写出来,但执行时要对每个活动必须写出方案,包括活动目的、时间、地点、步骤等等。有时还要写一些献词、串词等等,也要针对性的写出来。

3、写新闻报道。一个优秀辅导员应该具备一个记者的能力,要善于捕捉新闻点,及时向报社撰写少先队活动的新闻稿。要把写新闻稿当成是辅导员份内的事去做。

4、写经验论文。少先队理论不是从理论中突发产生的,是从实践经验中提炼而成的。辅导员应当是个有心人,要做到腿勤(多实践)、口勤(练口才)、眼勤(多观察)、脑勤(多思考)、手勤(多写作)。不断积极实践,不断向研究型、创新型辅导员发展。

43、三谈“看家本领”:会玩

“玩”,字典里这样解释:“做游戏”。“会玩”就是玩得很出色。不知从何时起,人们对儿童的玩很反感,尤其个别家长一见孩子玩就生气,极力控制孩子玩,逼着孩子一心一意去学习,几乎到了谈“玩”色变的地步。要知道,游戏是儿童的天性,也就是说“玩”也是儿童的天性了。像“老鹰抓小鸡”、“拔萝卜”、“过家家”、“打陀螺”、“跳皮筋”等这些伴随几代人成长的游戏,在人生启蒙中功不可没,给人留下深刻难忘的印象。辅导员有个自豪的别称——“孩子王”。既然是孩中之王,就要和孩子们能玩到一起呀!所以,辅导员一定要学会玩,而且要玩得有水平,玩出名堂来,玩出特色来,玩出成果来。

1、玩中求和谐。要想和队员们打成一片,和谐相处,真正成为他们的知心朋友,首先要和他们能玩在一起。在玩中,相互沟通,相互交流,这样就容易树起自己的威信,真正成了队员们的“孩子王”,孩子们都会听你的。

2、玩中求创新。辅导员用玩的形式引导队员搞创新活动,这是队员们最喜闻乐见的事了。比如,有位辅导员和队员们一起玩泥巴,在辅导员的启发和指导下,队员们玩出了许多新花样,最后举办了一个“泥巴里有趣的故事”展览会,引起极大反响,队员们高兴极了。

3、玩中求知识。辅导员的玩要高雅,要通过玩增长知识。比如,有位辅导员爱好集邮,于是他组织了几个队员集邮爱好者,成立了“集邮兴趣小组”。在长期集邮活动中,队员们收获了历史知识、民间艺术知识、科技发明知识等等。他们的“设计邮票”的活动还获得全国创造杯大奖。

4、玩中求快乐。辅导员和队员一起做游戏,不但身体得到锻炼,而且心情得到愉悦,收获了快乐。比如,有位辅导员爱玩戏法,组织几个队员成立了一个“小不点魔术队”。每逢节假日,魔术队就开始活动,他们走到哪里,哪里就是一片欢声笑语。

既然“会玩”有这么多好处,那么辅导员不要谈玩色变,要成为“会玩”的高手,做一个名副其实的“孩子王”。

44、一谈学习理论:要学点哲学

毛泽东同志读了《雷锋日记》后,深有感触地说:看来此人懂点哲学。后来,写雷锋的作家陈广生,就从《雷锋日记》中寻找到70篇体现哲学思想的日记。比如,“力量从团结来,智慧从劳动来,行动从思想来,荣誉从集体来。”雷锋这段话充满辩证法,有哲理。他用哲学武装头脑,所以,活得就堂堂正正,做事就明明白白。我们提倡辅导员学点辩证法,学点哲学,理由首先是:哲学是关于世界观的理论,它揭示的是事物发展变化最一般的规律,学哲学能树立正确的世界观。其二是人们要想提高自己认识世界和改造世界的能力,必须学习哲学。哲学又叫“明白学”,许多复杂事情只有用哲学头脑去认识去分析,才能真正明白。

讲一个红领巾学哲学的故事。90年代初,石家庄市有一所小学成立了“红领巾学哲学小组”。组员多是少先队小干部,大队辅导员和两个解放军同志担任指导老师。小组刚成立时,指导老师说哲学是聪明学,学了会使人变得聪明。这下可好,谁不想聪明啊!组员们从各处找了许多哲学书籍,可翻开一看,全傻了,那些词句根本看不动。辅导员老师给大家讲了唐代画家戴嵩画牛的故事,启发队员通过这个故事得出了“实践出真知”的哲学道理,接着又引导大家讲出,把这个道理用在实践中的收获和体会。就这样他们用讲故事、打比方、举例子的方法,学习掌握了十几个哲学观点。当时正开展学赖宁活动,哲学小组成员学着从哲学高度理解赖宁精神。他们用实践观点分析赖宁勇于探险精神,用外因和内因辩证法关系透视赖宁精神形成的条件,用偶然性和必然性相联系的观点认识赖宁成为优秀队员的必然因素。学哲学小组的骨干们将哲学观点用在日常学习、生活中,一下子把学校少先队活动推向一个新层次。

红领巾学哲学给我们的启示是什么呢?首先告诉辅导员,孩子们都能学哲学,老师们还怕什么!第一要解放思想,破除迷信。第二要学以致用,边学边联系实际,学用结合,这就是学哲学的好方法。

45、二谈学习理论:要学用教育学、心理学

有一位青年辅导员,曾给我来信说,她自从当了大队辅导员,忙得不可开交,又要上好文化课,又要搞好活动,又要与班主任处好关系。她从早忙到点灯,天天如此,结果辛辛苦苦换来的是工作的平平庸庸,老师和领导都不十分满意。我回信告诉她:你缺乏思考,缺乏少先队的理论学习。辅导员的工作对象是正在成长的少年儿童,他们不仅有自己的年龄特点,而且每个孩子都有自己的个性特点。辅导员必须学好用好教育学和心理学,掌握不同年龄阶段生理、心理的共同点,又要了解每个孩子的个性特点,做到心中有数。后来,我为他寄去许多少先队教育学和心理学的书籍,她认真学习,对照实际,改进工作,终于使他的工作有了很大改善,越干越有劲,越干越入门。现在她已经出版了自己的专著,成为当地小有名气的“专家”。

举以上例子是为了提醒辅导员,不要陷入单纯的盲目的事务堆里,要挤时间学习教育学、心理学知识,掌握教育规律,掌握儿童心理发展的规律,这样才能使少先队工作越干越出色,循序渐进,收获成果。为此,学习中强调两个方面供大家参考。

第一,要紧密结合实际。魏书生曾经说过,正因为我们忙,才要学习理论,学理论就是为了解决工作中忙的问题。理论离开了实际就是“空中楼阁”,就是无用的空洞的理论。

第二,要紧密结合少先队。我们学习的教育学和心理学,应当叫少先队教育学、心理学,加上“少先队”三个字,意味着要贴近特指的专业。比如,可以开展“告别烦恼”、“在逆境中崛起”、“送你一句贴心话”、“小马虎的苦恼”等主题队会,建立“悄悄话信箱”、“知心热线”、“心理按摩室”等阵地。辅导员只有把教育学、心理学知识融入少先队工作中,才算是真正的把理论学到手。

46、三谈学习理论:要了解中外教育家观点

早在1996年,石家庄市教委推出一个加强学习理论的《20111工程》系列活动。意思是:每年每个老师要学习一本教育理论著作、了解一个教育家的理论观点、写一篇有关教育的理论文章、写20篇读理论著作的心得体会,这就叫“20111工程”。截至今年,已经整整十年了,市教委思政处对这项理论学习活动抓得很实在,年年布置工作时要推荐一本理论著作和一个教育专家,年底还要对各县区落实“20111工程”情况认真进行验收评比,并颁发优秀论文、优秀读书笔记等奖励证书。任何一件小事,如能坚持数年,就必有大好处,这个理论学习工程已经坚持了十年,可想收获是多么大呀!

古今中外教育家如群星灿烂,怎么顾得了呢?其实没有必要面面俱到,要有选择,有侧重的对教育名家进行了解,了解的方法不一定都去完整地读他的著作,可以参考如下两种方法。

第一,记住一句话,整理名言。一次我到一个学校,迎面看到该校制定的“教风”和“学风”。教风——千教万教教人求真,学风——千学万学学做真人。我随口说“这是陶行知的一句话。”其实记住理论家首先要记住他的有代表性的一句话,再去整理你认为有哲理的他的一些名言,这样就能大概了解这个专家了。

第二,记住一件事,搜集故事。我记住孔子首先记住了他经常和弟子们一起“言志”,在无拘无束的交谈中,指导启发学生“立志”。我联想到,今天辅导员何尝不经常与队员谈“理想”呢?我就是在搜集一个个教育家的故事中,加深对名家思想的深刻了解。

47、一谈少先队论文:要有“队味儿”

“现在,许多家庭里的矛盾很多,代沟很深。产生这种家庭现象的原因是多种多样的,有社会原因,有教育方法原因,也有家庭原因等等。但对于家庭原因来说,代沟无非是一个家长,一个孩子两个方面了。对于学校的班主任老师说,要想处理好代购问题,化解家长和孩子之间的矛盾,首先要多做学生深入细致的思想工作。”

以上这段话是摘自一篇少先队论文之中。我看后针对性提出:少先队论文必须体现少先队的味道,也就是体现少先队的特点。如何体现少先队特点呢?谈几点看法供大家参考。。

第一,体现少先队的称呼特点。称谓似乎是小事,但在论文中称谓不符合主题,就会出现格格不入的错误。称“老师”、“班主任”、“班长”、“学生”等,这是一般性称呼,但在少先队中应该称“大队辅导员”、“中队辅导员”、“大队委”、“中队委”、“少先队员”等。

第二,体现少先队的活动特点。少先队是少年儿童的群众组织,少先队活动是少先队组织的生命,没有队活动就没有少先队组织。队活动特点也不同于一般的活动,如,主题队会、系列队活动、创造性对活动等等,都要在组织形式上、文化标志上区别于其他活动。

第三,体现少先队教育特点。少先队教育特点是:让少先队员在组织生活中、参与活动中自己教育自己。比如,上文中提到的“代沟问题”,在少先队中解决的方法应该是开展“珍惜父母血汗钱”、“感谢父母养育恩”等队活动,让队员在活动中对父母之恩体验感悟,内化为自己的品德,达到“化解家长和孩子矛盾”的目的。

48、二谈少先队论文:入口要小

写论文,选题非常重要。所谓选题是研究和论述要解决的中心问题。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以说,好的课题是成功的一半。但是,许多初写论文的辅导员老师,总是不愿意在选择和推敲论文主题上下功夫,随便找个题目就动笔,甚至写完了还不知道议论的中心问题是什么。结果,写出的论文不是脱离少先队实际,就是内容散乱,题目太大。

题目太大就是“入口太大”,这是写论文常犯的弊病。80年代,由全国少工委、中国少年报、辅导员杂志社联合举办的“全国万名创造杯大赛活动”之后,以“创造杯”为题我要写一篇论文。于是,我把创造杯活动的实践体验加以整理,经过思考、归纳、概括、消化、提高升华,写成一篇题为《创造杯活动的几种新形式初探》的论文。在石家庄少先队工作年会上获得“答辩一等奖”。如果说,把题目改成“论少先队活动”,入口显然太大了,如果改成“试论创造性活动”,相比小了些,还是大。最后,我确定为“创造性活动的几种新形式”,那么入口就具体了,小了。记得,当时我在“入口要小”方面再三推敲,原来的题目里没有“几种”二字,我想“创造性活动形式”是非常丰富的,我议论的只是有限的一部分,所以加了“几种”二字就显得更严密了。

如何做到“入口要小”呢?可以从如下三方面进行分析和推敲。1、缩小外延。把题目的范围尽可能缩小,议论的点要具体些。如《从“忧患意识”谈爱国主义教育》。2、限止数字。有的题目用具体数字就能达到缩小“入口”目的。如《雷锋精神不过时的三个理由》。3、精选内涵。从内容上要精挑细选,把注意力集中在一个方面。如《论教师的“一技之长”》。

49、三谈少先队论文:要有新意

在上海,每年都有少先队员开展“游览黄浦江”的春游活动。有一位辅导员把“游览黄浦江”改为“黄浦江今昔”的活动。活动中安排了黄浦江两岸今昔变化的配乐广播,加上现场解说,队员们在去的途中,看看、听听、说说、玩玩,感到内容很充实。归途时,又安排了“黄浦江知识竞赛”和“即兴演讲比赛”,又把队员么带入比比、赛赛、讲讲、乐乐的氛围之中。这样一个原本简单的“游黄浦江”,在辅导员的创意之下变得主题明显深化、内容丰富多彩、队员竞相参与的创新活动。

写论文与搞活动一样,必须十分推崇创意。不仅是标题还是主题的选择,还是事例的取舍,还是开头和结尾等等,都必须要有创意,只有这样才能更好的吸引读者,产生更实际的价值。在写论文的过程中建议做到四个“切忌”和四个“要”。

1、切忌资料堆积,要善于类比和推理。很多人把写论文理解为各种资料堆积上的重新排列,这是极端错误的。论文的灵魂在于经过对资料的类比、分析、推理产生的论点。

2、切忌人云亦云,要敢于向权威观点质疑。敢于提出别人没想到和没敢想的观点,这是真正的创意。提倡打破权威,向权威观点说不。比如,有人质疑“愚公移山”:子子孙孙移山不如从山后迁居到山前更有效率。

3、切忌无动于衷,要对新事物充满好奇。写论文就是要对新事物有敏感力,不能麻木不仁,无动于衷,要有浓郁的捕捉、分析、思考问题的兴趣和习惯。

4、切忌照搬传统,要敢于另辟路径。毛泽东说过一句话:学外国人做帽子的技术,做中国人戴的帽子。这句话告诉我们,只能参考别人的,不能照搬别人的,要善于独立思考,敢于走自己的路。

50、“寻找祖国不足”也是爱国

国庆节期间,少先队大队举行了以“我爱祖国”为主题的队活动比赛。各中队都在积极准备,有“喜看家乡新面貌”、“祖国之最知多少”、“长江长城多伟大”、“新农村新景象”等等。但是,唯独有一个中队搞的活动不同凡响,题目是“危机向我们扑来”。乍一听令人不解,这也算爱国活动?看了活动后,却使你赞不绝口:“好!是个好活动!”

这个活动是以“忧患意识教育”为出发点构思的,试图引导队员从分析祖国贫穷落后的现实入手,强化危机感,帮助队员树立忧患意识,进而激发队员“把祖国忧患装心上”,为改变祖国落后面貌而发奋图强的使命感。

活动分三步走:

第一,组织队员进行社会考察。让队员从住房、就业、交通、教育等方面寻找不足点。队员们兴致很浓,拍照、录音、画图表,有的还统计数字。

第二,引导队员整理、归纳、思考。队员调查的资料很零散,是感性的东西,必须采用各种方式引导队员积极思考:贫穷落后的民族意味着什么?国破家亡意味着什么?……使队员懂得:要想摆脱贫穷落后,需要中华子孙发扬不屈不挠、艰苦奋斗精神,为中华民族崛起而努力。

第三,召开汇报演讲会。在考察思考的基础上,把感受和心得写成文章,再次升华提高到理性上来。用生动的演讲形式抒发为祖国分忧、立志报国的激情。

这个活动很有说服力和感召力。由此提醒辅导员:看问题要全面,既要看到正面,也要看到反面。社会的发展,民族的兴旺,不会是一帆风顺的。因此,应当全面客观认识国情,使队员们在危机感、紧迫感氛围中觉醒奋起,为再造中华魂从我做起!

……50篇短文凝聚着张老师的心血,全部收录完毕。(来源:辅导员论坛

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