一起学习新《队章》(5)——第八次全国少代会学习笔记(八)

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2020 年 8 月 15 日23:26:11 评论 2,968 1430字阅读4分46秒
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一起学习新《队章》(5)——第八次全国少代会学习笔记(八)
文|冬瓜哥哥

接上篇:一起学习新《队章》(4)——第八次全国少代会学习笔记(七)

昨天我在朋友圈中写道:用理论来推动实践,用实践来修正或补充理论。

冬瓜哥哥能做的是通过个人学习解读,帮助大家厘清出处,思考新形势下队的制度修改缘由。这对于深入理解少先队工作理念还是有帮助的。

正所谓“知其然,还要知其所以然”,策划或指导队员开展一项活动,就和写论文一样,要有理论政策依据,对活动走向生成效果能把握到位,这样的活动无论是宣传还是对教育对象才更具影响力。

今天学习队章“第十四条我们的活动”的修改:

一起学习新《队章》(5)——第八次全国少代会学习笔记(八)

一起学习新《队章》(5)——第八次全国少代会学习笔记(八)

原队章的基础上,增加了“队课”“研学”“志愿服务”三项内容。

原内容学习:一起学《队章》|十四、我们的活动

首先我们来理一下这一段内容,基实是两个“逗号”分三层:

举行队会、队课

组织参观、访问、野营、旅行、研学、故事会,开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动

以及参加力所能及的志愿服务、公益劳动和社会实践

也就是“我们的活动”即少先队活动分为三大类,“队事集”(公众号:队事集)简单画了个图表示:

一起学习新《队章》(5)——第八次全国少代会学习笔记(八)

 

分别来讲讲新增的三个小类活动:

队课

这个以前讲过了,请不清楚的小伙伴移步:

“队课”or"队会”?还是“队活动”?别再“傻傻”地搞不明白了

研学

研学即研究性学习,又称探究式学习、探究式科学教育、以学生为中心的指导教学法等,是指在教师和学生共同组成的学习环境中,以学生为中心,让学生主动探究、主动学习的归纳式学习过程。

基础教育改革进程中,将研究性学习和旅行体验相结合的研学旅行活动,探索作为学校教育和校外教育衔接的创新教育形式及综合实践育人的有效途径。

在教育部2017年9月25日颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中,明确规定研学旅行是综合实践活动的重要组成部分。

在这份纲要中,同时指出:

通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动,参观爱国主义教育基地等,获得有积极意义的价值体验。

要充分发挥少先队、共青团以及学生社团组织的作用。

这一点,和2012年9月出台的《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》中对少先队活动课时保证的要求一致:

小学3年级至初中2年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排。

另外,“研学”活动作为一种教与学的新方式,无论是内容的实践性还是组织的自主性,都与少先队“自主教育”十分契合。

志愿服务

志愿服务是指在不求回报的情况下,为改善社会,促进社会进步而自愿付出个人的时间及精力所作出的服务工作。

志愿服务不仅仅是个人道德层面的单纯性随意行为,随着时代的发展,志愿服务正作为社会管理的有组织性行为。

2006年11月共青团中央就印发了《中国注册志愿者管理办法》。

2017年10月18日,习总书记在十九大报告中指出,推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。

2017年12月1日,经国务院第175次常务会议通过,《志愿服务条例》正式施行。

《志愿服务条例》指出,志愿服务是指志愿者、志愿服务组织和其他组织自愿、无偿向社会或者他人提供的公益服务。

2016年12月,全国少工委曾发文开展“小小志愿者”活动试点工作。

一起学习新《队章》(5)——第八次全国少代会学习笔记(八)

试点工作在北京、辽宁、上海、浙江、江西、山东、湖北、广东、四川、陕西10个省(直辖市)开展,为期一年。

活动的内容与形式包括:

开展校内志愿服务岗活动;

通过中、小队等形式到周边社区开展志愿服务活动;

少先队员在家长或成人志愿者的带领下,积极参与社会志愿服务活动等。

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