“学雷锋纪念日”少先队活动课辅导教案参考

少先队室
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2016 年 2 月 24 日12:33:55 评论 7,319 8602字阅读8分50秒
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有一种精神,穿越历史云烟,日久弥新;有一种怀念,历经时代风雨,更臻醇厚。半个多世纪以来,雷锋带来的暖流,汇成一条波澜壮阔的大河;经久不衰的学雷锋活动,融入社会生活的大潮。2016年3月5日,是全国第53个学习雷锋纪念日。

“学雷锋纪念日”少先队活动课辅导教案参考

“队室网站”之前几年对“学雷锋”的主题均有相关文章介绍,需要的可以点击链接前往。今天组织了一些学雷锋纪念日期间的少先队活动课方案。

《学雷锋在行动》少先队活动教案

神头中心小学 六年级(2)班

一、活动目标
1、通过查阅资料、走访调查,了解一个真实的雷锋:雷锋是普通人,不平凡在于坚持。
2、通过充分讨论、个人思辨,产生一份真心的认同:雷锋就在身边,雷锋就是你我他。
3、通过身边榜样、内心激发,开展一项真情的行动:我可以成为雷锋,我要用行动学习雷锋。
二、活动方法
讲故事、快板书、唱歌、小品、辩论、现场访谈等。
三、活动准备
1、小悦悦事件视频资料
2、背景音乐:讲小悦悦故事、出旗退旗音乐
3、课前搜集雷锋故事,分小组讨论展示了解的雷锋故事的形式与内容。
4、歌曲《熊猫咪咪》、《学习雷锋好榜样》
5、搜集“探寻雷锋传人”活动的图片资料
6、搜集身边的“雷锋”图片资料
四、活动过程
队会仪式(略)
(一)呼唤内心的良知——回放“小悦悦”
看视频,谈感想。
主持人:我们今天的队会将从一个2岁的小朋友说起,她叫小悦悦。请看视频。
播放小悦悦视频(监控录像显示,小悦悦在路上相继被两辆车撞倒、碾压过去,而之后的将近7分钟内,还有呼吸的小悦悦就这样孤零零地躺在路边。十多个路人一次一次地走过,竟然都冷血的当做什么都没看见。)
主持人:我仿佛还能看见小悦悦在巨大的惊恐和痛苦中哭喊着妈妈,一个个影子靠近,离开,又靠近,又离开。小悦悦绝望的流着眼泪,用模糊的眼神求助的看着那18个幽灵般飘过的一个又一个黑影,七分钟像七个世纪一样漫长。人们的自私、麻木和冷漠,让这个花季般的孩子在送进医院7天后离开了我们。队员们,看了这样一个真实的新闻故事,你们有什么感想呢?
情境预设一:
生1:天啊,小悦悦太可怜了!
生2:这些路人和司机简直太没人性了!
生3:我觉得他们一定是怕被指正,所以才视而不见。
生4:我不同意!每个人都应该有一份同情心!
生5:一撇一捺靠在一起组成了人字,我们也应该像这样互相支持、互相帮助。
(二)呼唤时代的楷模——知雷锋故事
1、有一个名字叫雷锋
师:的确,外面的世界很精彩,外面的世界很无奈。三个少先队员提出了三个不同的意见,这个现实问题,特别值得我们好好思考。今天,就让我们就一起来认识一个时代的榜样——雷锋叔叔,也许,从他身上,我们可以发现世间更多真善美的闪光点。课前请大家分小组收集了雷锋的资料。下面请各小组依次上来汇报。
情境预设二:
(1)快板:
春风吹,暖洋洋,列车上,隆隆响,雷锋叔叔忙又忙。
他帮老人找座位,热饭热茶来送上;架上行李摆整齐,桌面地面擦得亮。
他给旅客读报纸,还把国家大事讲。雷锋叔叔为人民,他是我们的好榜样!
(分小组以故事、快板、小品、读日记等多种形式展示雷锋故事)
主持人:感谢大家的精彩表演,同学们非常用心地搜集了许多雷锋的故事。这里没有惊天地、泣鬼神的场面,有的只是一份实实在在的爱心与温暖。雷锋就是这样一个真实、朴实的人,他出差一千里,好事做了一火车,却从不留名,不求回报。所以在他逝世50年后的今天,在面对小悦悦这样的社会问题时,我们更加迫切地呼唤着雷锋精神。
(三)呼唤身边的雷锋——找身边榜样
1、“雷锋”在身边,雷锋精神代代传。
主持人:其实,我们的社会上有大量的像雷锋一样的人,两周前,我们在学校开展的“探寻雷锋传人”的活动,也搜集了很多咱们重庆的活雷锋,请看屏幕:
图1:加班15000小时,献血6万毫升,捐款12万元。他就是当代“活雷锋”郭明义。
图2:灾难来临,地动山摇;生死关头,舍已救人。他就是抗震英雄小林浩。
图3:照顾老人,奉献青春,20年如一日,无怨无悔。她就是重庆的天使周幺婶。
图4:天雨路滑,老人突亡,爱心雨伞,撑起尊严。他们就是浙江一群无名好心人。
图5:课余时间,义务劳动,三年时间,从不间断。她就是五年级冯思怡同学。
图6:花太重,帮你端,尊老爱幼,从我做起。她就是六年级中队王俊丽同学。
2、主持人:你了解图片上的人吗?说说他们的故事吧。
(生自由讲述,深入了解身边“雷锋”的事迹)
主持人:一张张照片,一个个故事,一群群鲜活的人物,他们都是身边“雷锋”的真实写照,面对身边的榜样,你有什么想法呢?
(同学自由发表意见)
主持人小结:感谢身边的“雷锋”带给我们的思考和启发,也感谢同学们的爱心、责任与关怀。社会需要爱,需要善良,所以学雷锋应该坚持。正如一首歌中所唱的那样:
(音乐起,同唱歌曲——爱的奉献)
(四)呼唤助人的行动——续雷锋日记
1、集体智慧强,讨论明方向。
主持人:赠人玫瑰,手留余香;帮助别人,快乐自己。学雷锋得见行动,我们具体该怎么做呢?请队员们分小组讨论一下?(小组交流,汇报)
情境预设三:
生1:我们觉得应该从捡起地上的垃圾、扶老人过马路这些最小的事开始学雷锋。
生2:我们建议用自主八分钟的时间来分享身边“雷锋”的故事。
生3:我们觉得应该每月举行一次学雷锋评比,推选最优秀的同学当榜样。
生4:还可以推荐为升旗手。
生5:我们想利用学校广播站播放一些学雷锋的歌曲。
2、小小调查明事理,雷锋就是你我他。
主持人:同学们说得太好了,学雷锋就是应该这样从身边的小事做起。不过“知易行难”,不知道大家做得怎么样?下面我来做个调查:
在学校有同学生病受伤了,曾经帮助或接受过同学帮助,或送回教室或送到医务室的请举手。
曾经因为忘记带笔、橡皮擦或者学习材料,曾经帮助或接受过同学帮助的请举手。
曾经主动捡起地上的垃圾,或者帮助过马路的行人,为手拉手同学、班级进行过帮助的同学请举手。
3、细化学习方案,续写雷锋日记。
主持人:让我们继续学习雷锋,享受助人的快乐。下面请同学们把刚才的讨论细化成小组的方案吧。
(队员们分小组讨论,细化行动方案)
主持人:雷锋在他的日记中这样写道:我是人民勤务员,自己辛苦一点,多帮助别人做点好事,这就是我最大的快乐和幸福。亲爱的少先队员们,让我们接过雷锋的枪,做个雷锋式的好少年,以真实的行动,为雷锋日记谱写新的篇章吧!
四、辅导员讲话
同学们,今天的活动非常有意义。学雷锋绝不是一朝一夕的事,而是我们一生一世永恒的追求。只要我们人人都像雷锋一样心中有爱、乐于助人、勇于奉献,那人与人之间会更加友爱,生活会更加幸福,社会也会更和谐美满。为了这美好的愿望,让我们一起争做活雷锋吧。

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