原创|红领巾监督岗到底监督什么?

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2016 年 8 月 26 日23:47:36 评论 2444字阅读8分8秒
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少先队大队要凸显“红领巾监督岗”的榜样示范作用,改红领巾监督岗为红领巾示范岗和红领巾实践岗。

红领巾监督岗到底监督什么?


文|少先队室(ID:shaoxianduishi)

时至今日,当问及少先队大队辅导员是做什么的?

很多老师的第一反应可能就是检查卫生、红领巾等行为规范,扣分通报。

因为现今中小学凡涉及学生的卫生、安全、行为规范等常规教育任务基本是由少先队大队辅导员承担,即使在专门设置了德育处的大规模小学或是初中亦是如此。

为做好这些杂七八的工作,很多学校少先队大队都成立了“红领巾监督岗”,专门用来检查卫生、常规、礼仪等,通常都有5-6项内容,并每周或每月开展评比、通报、表彰等活动,还有就把日常考评结果作为中队或中队辅导员期终考核的参考数据。

 

原创|红领巾监督岗到底监督什么?

图片来源网络

于是乎,我们经常能在学校门口看到这样的场景:

“小孩子因为忘带红领巾校牌的,看到门口的监督岗,扭头就跑,恰似街头小贩见了城管一般。有的缠着家长又哭又跳,家长无奈,只好在门口小店购买。”

学校的大队辅导员也因此要么不亦乐乎,要么焦头烂额。

有些为自己有这样的“权力”甚幸(监督岗是小警察,大队辅导员相当于公安局长);

有些为处理中队辅导员的投诉,耗费大量精力,工作厌倦。(总有该不该扣,扣多扣少之类的问题)

在这样的现状之下,少先队室(公众号:少先队室)想要帮助大队辅导员理一理:

红领巾监督岗是个什么东东?到底监督什么?红领巾监督岗又该在少先队教育中发挥怎样的作用?

一、红领巾监督岗是行为规范教育载体之一

不可否认,从我们队的目的“努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才”出发,对队员开展良好的行为规范教育一定是少先队工作内容之一,这一要求体现在少先队工作理念中:

(一)竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点。

从少年儿童在学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手,为他们办实事、办好事,一切为了少年儿童,为了一切少年儿童,为了少年儿童的一切。

其实大家都知道,辅导员负责学校常规检查是项“吃力不讨好”的活,上有领导要求,下有教师顶真,委屈只有自己这块“夹心饼干”知道!

既然推托不掉,那只有想办法做好。

我们暂且不论“红领巾监督岗”的名称及工作内容是否得当,只是有一点需肯定,红领巾监督岗是少先队集体自我教育的形式体现,是开展队员行为规范教育的载体之一。

二、红领巾监督岗是队员参与实践,锻炼能力的岗位

九十年代热提“体验教育”,“红领巾监督岗”就归属于体验、实践式德育活动,即: 寻找一个岗位,扮演一个角色;明白一个道理,获得一种感受;培养一种能力,形成一种品质。 通过岗位工作的开展和角色扮演,让他们自己去体验、实践、 感悟。

此项活动的开展就归属于少先队工作职责的第一条:

(一)团结教育少年儿童

吸收全体适龄少年儿童加入到组织中,帮助他们学习和继承少先队的好思想、好作风,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义贡献力量。

让队员参与红领巾监督岗,就是“服务大家,锻炼自己”,发挥队员自我内省,自我要求的作用。在参与活动的过程中学习和运用好少先队礼仪,学会与不同类型的人交往,学到更多环保文明知识。(当然,这也与少先队辅导员设计红领巾监督岗的活动内容相关)

和其他的校内阵地岗位一样,为发挥更大更全面的作用,红领巾监督岗位需要定期轮换。

原创|红领巾监督岗到底监督什么?图片来源网络

三、红领巾监督岗是榜样示范,提醒督促的岗位。

少先队室(公众号:少先队室)提醒:从这一点出发,应该把红领巾监督岗更名为“红领巾示范岗”更合适。

需要对参与“红领巾监督岗”的队员明确:这是一个榜样示范的岗位,你们代表的是优秀少先队员的形象。(反之,这不是一个检查别人的岗位,是自己做好了给别人看。)

当发现有些队员红领巾没有戴,或者没有戴好,敬队礼不标准等等之类,红领巾监督岗要做的不是扣分扣分,而是帮助和示范。

帮助队员正确佩戴好红领巾、敬好规范队礼进校,对未戴红领巾的队员可以提供备用,登记后及时归还等。

其实早有专家和辅导员提出了看法,“为了让孩子怕被扣分而戴红领巾时。红领巾就已经失去了当初的神圣,红领巾成为了孩子、家长、老师们的负担。”

每天因为红领巾的检查、批评、通报、扣分等等之类,早已偏离的“戴红领巾”的教育意义,早点放弃吧!

当发现有队员违纪,某个中队卫生没打扫好等,红领巾监督岗要做只是提醒和通知,并不能以扣分加以定性定量的评价,这不是他应做的事,发现问题,也只能通知到中队委员会,由中队委员会开展教育,或提醒队员履行卫生小岗位职责。

把由队员组成的红领巾监督岗评价产生的结果,作为对中队或中队辅导员工作的考核,则更是违背了少先队工作的基本理念。

原创|红领巾监督岗到底监督什么?图片来源网络

四、红领巾监督岗是发现问题、开展活动的前沿。

少先队辅导员工作纲要(试行)中提到少先队辅导员工作要求:

(二)做少年儿童实践体验的组织者

精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动,为少年儿童创造体验的条件,搭设体验的舞台,营造体验的氛围,用真情实感的体验,让少年儿童养成良好的行为习惯。

活动也只有活动,才是帮助队员改正缺点,养成好习惯的好方法。被红领巾监督岗扣分之后队员在中队更多的是遭到批评和责骂,或成为全体队员的群起而攻之。(要明确这不是正确的集体荣誉感!)

红领巾监督岗是大队、中队辅导员发现队员中存在突出问题的窗口,检查发现的结果是根据儿童特点设计活动的依据之一。是少先队活动是否具有针对性的依据。

原创|红领巾监督岗到底监督什么?图片来源网络

比如,发现队员队礼仪有问题,就可以开展“课间十分钟,一起学习少先队礼仪”的活动。队员不珍惜红领巾,可以开展“红领巾周”活动等等。

综上,少先队大队要凸显“红领巾监督岗”的榜样示范作用,改红领巾监督岗为红领巾示范岗和红领巾实践岗。

让“小岗位,大体验”的作用体现在队员的自我教育和自我管理中。体现在为辅导员开展教育,设计活动提供参考上。

只有这样,才能摒弃一些人对学校少先队工作传统狭隘的看法。

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