要做大队辅导员,别当“大头辅导员”!

少先队室
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2016 年 6 月 24 日09:37:44 评论 4,738 1919字阅读6分23秒
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少先队大队辅导员一定要精心钻研业务,在现实无法避免学校行政其他工作时,若能发挥少先队组织的优势,念好优化整合融入突出这部经。

资料U盘

今天以县少先队副总身份参与了教育局对学校的年度考核工作。检查的版块是“团队工作”,每到一校,必与少先队大队辅导员交流,记录一下目睹现状和点滴感悟。(遗憾今天照片拍少了)

 

01

近几年,由于少先队工作纳入了教育局对学校工作考核,而且是单列(不与德育工作混合在一起)并由县少工委单独考核计分。我所在的浙江省长兴县各校的少先队整体工作氛围很好,特色亮点凸现。

今天检查的是三所小学一所初中,小学情况差不多,反倒是初中的活动更丰富,资料也整理得齐全规范:换巾、少年团校、十四岁集体生日、离队、入团等大队活动一个不少,少先队活动课也正常保证课时。

02

值得推广的方面等检查完成再慢慢整理。

今天,先说一个话题:做大队辅导员,还是当“大头辅导员”?

(PS:湖州方言闲话“大头、荡头”与“大队”同音,前几年,和郑宁远老师说着玩,“荡”这个词在湖州方言中是有不着边际,搞不灵清的意思,而大头则是“冤大头”之意,相信这个大家都懂。)

简而言之:大队辅导员没能立足少先队的本职做工作,那就只能是一个“大头辅导员”。

今天看到的:大队辅导员在学校考核中很忙,除了少先队考核的材料,还有德育材料(主题活动,班主任、家校联系等),有的还有艺术节、读书节等。甚至有一所小学的辅导员连教育装备的考核项目也是他的。

我是一名担任过八年大队辅导员的老辅导员,对于在学校做好少先队工作的辛苦处境,队室网站(公众号:少先队室)之前的文章中早已明确:为什么少先队大队辅导员会这么累?

也依个人的经验,提供了一些方法:

为少先队大队辅导员轻松工作支招(一)

为少先队大队辅导员轻松工作支招(二)

03

“大干事”还是“干大事” ?

这个说法在之前的文章中也已经提到过,即大队辅导员自身定位的问题。

队室网站想说,你首先是一个大队辅导员,其次才是其他活动的配合者。

要把自己做为一名大队辅导员的常规动作和活动当成重点来做,只有你在少先队的版块越来越忙,你的其他配合工作才会越来越少。

不能因为是德育分管、安全分管、教学分管校长分配给你的活动,而忘记了自己本来是做什么的?对照少先队工作的考核细则,你的工作扎实了吗?

要知道,你是少先队战线的“合同工”,不是其他方面的“临时工”。

“大哥,来不及呀!”有辅导员向我抱屈。

因为“来不及”就马虎自己的主业,因为“来不及”就看轻少先队工作,平时不好好活动,临时拿出散发着墨香的“新鲜材料”?

你说,你是不是“大头辅导员”?

04

优化整合与融入突出

诚然,在当前中国中小学,少先队组织不可能单独于学校行政之外,纯净地自搞一套。同样,一名大队辅导员也不可能只做少先队的工作,更何况优秀的大队辅导员可能还有兼任的职务。

但是,要明白,少先队是不仅是先锋的组织,中国少先队发展至今,其组织模式、活动载体内容、激励评价体系之“先进”也是任何教育行政组织不可超越的。

仔细研究,可以发现素质教育的诸多理论和活动均是源自少先队的品牌活动。

因此,作为一名大队辅导员,要学会以少先队的理念来承接本不是少先队的事,以少先队的视角来梳理思路,用少先队组织载体来解决困境。

少先队要优化整合其他工作,在融入工作中更加突出少先队。

要学会用“少先队的筐来装其他的菜!”

还是要举些“栗子”:(关注公众号"少先队室"获取查看密码

输入密码查看隐藏内容:

 

队室网站这四个“粗暴的所有“能改变你的思路吗?基于”先融入后突出“这个理念,我还可以举出更多个”所有的“。

我的”粗暴“,是因为我不想当”大头辅导员“!

05

我认为,少先队大队辅导员一定要精心钻研业务,在现实无法避免学校行政其他工作时,若能发挥少先队组织的优势,念好优化整合融入突出这部经,不仅能解决”分身乏术“的问题,还能促使少先队形成自身发展新的增长点,为少先队员个性多面发展提供契机,也能变革少先队活动评价机制,让星星火炬真正在校园熠熠生辉。

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