[转]少先队活动课程建设试点学校经验总结

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2015 年 4 月 29 日12:14:47 评论 5860字阅读19分32秒

原文标题:“只要开始,就有梦想”——杭州市翠苑一小少先队活动课程建设2013学年总结

原文链接:http://huodong.k618.cn/event/levy-14-view-860514.html

“只要开始,就有梦想”,这是魏慈瑛老师在全国辅导员培训班中做的专题讲座《建设活动课程,深化奖章评价》的结束语,也正是验证了我校少先队活动课程的成长之路。

杭州市翠苑第一小学是杭州市少先队活动课程指导纲要(试行)试点单位,根据浙江省少先队活动课程指导纲要(试行)为依据,结合我校少先队工作实际情况及各年级队员特点,整合地方课程、综合课程设置少先队课程内容。围绕加强少先队员的光荣感和归属感组织感教育,把握少先队组织属性,落实少先队活动课程的有效开展。结合我校少先队工作特点,少先队活动课程宗旨是课堂上有保证,课堂外有延伸,基础章在课程(少先队活动课程),技能章在社团(红领巾小社团争奖章我能行),特长章在校外(假日小队活动)。现就前一阶段试点工作做一总结汇报。

一、整合资源、主动学习,群策群力促使少先队活动课程辅导员建设系统化

少先队活动课程对于我们来说还是一项全新而又充满使命感的工作,为此,如何将这个工作扎实开展,如何让队员喜欢学,辅导员喜欢教,真正体现出“课程”的效果是摆在我们面前的一个难题。为此建设一支充满“使命感”的辅导员队伍是重中之重,关系着活动课程是否切实落实。为此我们是这样做的:

1、建立活动课程领导小组和教研组,确定试点工作方案,将少先队活动课排入课表,时间上做好保障。

为保证试点工作在全校迅速开展起来,副校长张君成立课程领导小组,责统筹学校各部门力量,推动少先队活动课程有效开展;大队辅导员负责中队辅导员的培训、课程策划、组织教科研活动、督查评价;中队辅导员负责中队少先队活动课程的设计和实施。健全组织机构,明确职责分工为试点工作提供了有力的保障。少先队活动课程进入课表。与地方课程结合,单周每周一下午第三节,双周每周三中午1点-1点20分,20分钟“微型活动课”。

2、整合资源,加强培训,让辅导员走出去,专家走进来。

中队辅导员的专业水平是少先队活动课程能否顺利开展的关键。为此学校积极搭建学习平台,并把少先队活动课程培训纳入学校校本培训。

(1)走出去:我们的大队辅导员参加了第三期全国少先队辅导员试点学校观摩交流会,参加了全省、杭州市少先队活动课培训班,参加了区里组织的少先队活动课试点学校的中期交流会,并向大家汇报阶段性的探究成果并学习兄弟学校好的经验和做法,回校后就自己的学习体会还和所有的中队辅导员老师们进行了分享和交流。我们的中队辅导员们也多次参加市里的少先队活动课培训,参加区里的少先队活动课程的听课。

(2)引进来:为让中队辅导员清晰地理解开展少先队活动课程的意义、内容、方法,西湖区总辅导员谈锦芳老师作为学校试点蹲点指导,对全体辅导员做了关于对浙江省少先队活动课程指导纲要和分年级活动建议进行了详细解释。

(3)主题教研:利用每周一下午第四节课开展少先队活动课程教研,(每月至少2次)。10月21日,主题教研活动上学习观看赵国强同志《少先队活动课程建设》视频,并撰写心得体会,加深了全体教师尤其是辅导员对少先队活动课程的了解,提供了开展课程和学研、教研的方法,为下一步在中队顺利实施课程提供了有利保证。10月14日,学校向每个中队辅导员印发了浙江省指导纲要和分年级活动建议,作为开展活动课程的指导性文件。11月4日,中队辅导员学习撰写少先队活动课案例,并选送2篇参加区里的少先队活动课程案例评比。

(4)观摩学习:大队辅导员参加2013年第三期全国少先队辅导员(骨干)培训班后,带回来的全国少先队活动课程优质课视频,全校辅导员统一观摩金华市三(4)中队的少先队员三年级“接力章”的活动课——中队文化我建设,五(2)阳光中队的少先队员们五年级“接力章”活动课——敬礼,人民的利益高于一切,并组织交流撰写心得。结合我校一年级新生入队仪式,积极开展了少先队活动汇报课4节。中队辅导员开展一次”学习少年英雄“为主题的“活动课。(12月23日星期一)集体备课,各班上交一份教案和一张活动照片。

二、把握课程内容,丰富课程形式,促使少先队活动课程建设的体验化和特色化。

通过对《少先队活动课指导纲要(试行)》的深入学习和研究,我们认为,少先队活动课的内涵体现于:一个核心,一个总体目标,一个基本途径,两个培养要求,四大版块,十六个模块,七枚奖章,层层递进,由浅入深,螺旋上升。

(1)少先队活动课程指导纲要明确规定了课程内容主要包括组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向,并分年级提出了详细的建议。实施小组负责人指导各中队分年级完成四个类别的阶段性内容,如低年级入队前教育、中小队干部的选举等,中年级的“学雷锋”活动、英雄中队的命名等,高年级的大队委竞选、红领巾小提案等等。

(2)规范举行少先队仪式,以庄严而神圣的集体氛围感染心灵,陶冶情操,升华思想。如一年级新队员入队仪式加入了老队员重温誓词环节,培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感。用党团队旗的传旗仪式加强少先队员党、团、队衔接的组织意识,引导少先队员树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。

(3)先队活动课程建设活动融入综合实践活动之中,注重体验。

少先队活动课程建设都以全面提高少年儿童整体素质为主要目标,以促进少年儿童和谐、健康的发展为基本导向,倡导让学生主动参与、乐于探究、促进全面发展,加强实践体验,强调在实践体验中学习知识、技能。把少先队活动课程建设活动融入综合实践活动之中,综合实践给活动以土壤,它为少先队的活动提供了广阔的天地和创新的物质载体,使活动内容更为丰富,活动有了科目、有了进度;而活动的过程是一个不断激励的过程,它给综合实践以评价,拓宽了实践的领域。课队优化整合,使学科教学目标形象化、评价多元化,学生学习兴趣化、主动化,也使少先队活动课程化、常态化。

三、立足学校少先队工作特色,促使少先队活动课程常态化

我校少先队工作在《浙江省少先队活动课程实施计划书》和省级课题《“小角色,大体验”——基于儿童自主管理的少先队活动路径设计与实施研究》整体引领下,以“立人,爱人,树人”系列活动为主线,以体育节、建队节、科技节,艺术节、贸易节等节活动为框架、以校园“运动达人章,小浪花小歌手章、无线电侧向章”等校园社团争章为途径,以假日小队,小城管,小交警等体验形式为开展特色社会实践活动;以加强广播台、小浪花电视台、大队活动室、中队角、板报等少先队阵地建设为着力点,努力创建学校少先队活动的品牌。

一|我校少先队活动整体情况。

少先队活动课程的内容以理想信念教育为核心,以培养少先队员对少先队组织的光荣感归属感为重点,主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。我校的体系如下:

1.1.领巾向党——礼仪感染

感受到少先队的荣誉,感受队员的光荣感,体验少先队的魅力。重温少先队队史、队章、礼仪教育活动;以庆祝中国少年先锋队建队周年,让爱队爱党的红领巾在社会展起来。

1.2.开学典礼 上好开学第一课

通过总结学生活动、表彰活动积极分子。进行文明礼仪安全教育.明确新学期的奋斗目标,激励全校师生振奋精神、锐意进取。加强“向上、向善、向美”的价值观引领,宣传社会正能量,少先队员争做美德好少年。

1.3“领袖少年 助飞梦想”——队干部竞选

中队民主投推荐两名候选人;候选人制作一版“我的梦,我的风采”个人海报;参加少先队知识笔试。(笔试内容包括队知识,时事和观点大碰撞);完成志愿服务卡;一分钟竞职演讲;红领巾小提案;秀出我的风采——上队课,才艺表演。

1.4——小主人服务岗

小主人服务岗向来是我们校园里一道亮丽的风景线。他们严格要求自己做全校队员的表率,每天总是来得早早的,在校门口以挺拔地身姿、端庄的仪态、响亮的问好,迎接全校师生的到来;走廊上,他们主动弯下腰拣起纸片,指出不文明行为,主动帮助同学拿东西……

1.5巧用“小家务”,让队员都能找到自己的岗位

在中队里倡导并设立一些服务小岗位,让每个人都有机会成为小干部,人人都有事情做,人人都能服务他人。

1.6小交警“上岗”,体验交通管理的责任

我们建立了“小城管基地”,并联合翠苑执法中队开展“小城管五个一”体验活动,让队员们体验到“城管”的重要和责任。

1.7红领巾小广播、小记者——校园生活“传声筒”。在校园日常管理活动中如果能发挥队员的作用,不仅能让他们在岗位上锻炼自己的能力,也能让他们享受到自我价值实现的愉悦感。例如:小记者和小主持人是学生最喜欢的岗位。

1.8培养“领袖”,个性发展。让广大少先队员来参与竞选大队室的“室长”,让大队室的管理走向高效。同时大队室成为成为少先队员定期“沙龙、演讲、民主生活会”的场所,让更多的学生“领袖”凸显体验成功,追求卓越。

1.9“与雷锋精神同行 争做美德好少年”

一、以感恩唱响雷锋精神

1.召唤雷锋精神:周一(3月4日)国旗下讲话:与雷锋精神同行 争做美德好少年。(一(1)班同学梁时赫等同学)

2.高唱雷锋精神:星期二红领巾广播领唱《学习雷锋好榜样》(再唱雷锋》等雷锋主题歌曲,各班学唱。(全校)

3.感受雷锋精神,全校学生开学第一课(2月28日)和党团员老师观摩《2013感动中国》,感受新时代雷锋传人的精神。(全校)

二、以行动传承雷锋精神

1.校园雷锋我争做——雷锋就在你我的身边。五六年级与一二年级建立“手拉手雷锋小组”,设立搬水雷锋岗,中午卫生倒饭服务岗,校园卫生清洁岗。

2.党团员志愿者服务队伍——斑马线上的文明劝导志愿者

3.寻找身边的雷锋同志——向我们身边的雷锋同志致敬。

三、以表彰活动传颂雷锋精神

2.1红领巾相约中国梦

2.2设计梦想 约定未来

2.3中国梦读书节系列活动

2.4“党的光辉照我心”小浪花艺术节系列活动

篇章一:“歌颂十八大 争章小歌手”——校园十佳歌手大赛

篇章二:“歌颂十八大 妙手绘生活”——作品展览

篇章三:“歌舞十八大,腾飞2013”暨庆祝元旦活动

……

(1)抓住重要节庆、纪念日和重大事件等契机,组织开展好少先队活动。

“红领巾飘起来,梦想引领共成长”一年级入队仪式

“火红的队旗高高飘扬,指引我们前进的方向;鲜艳的红领巾系满理想,载着我们扬帆远航”12月19日上午,翠苑一小文华校区少先队员隆重集会,举行庄严的新队员入队仪式! 此时新队员的家长们也来到了现场见证我们的成长时刻。

首先,章校长激情满怀地致入队欢迎词:“……我为你们感到幸福和自豪,当你带上鲜艳的红领巾一刻,你又达到了人生成长的新起点,并且跨进了重要一步,希望你们做一个向上向善向美的翠一人……”接着大队辅导员金老师宣布了194名同学光荣地加入中国少年先锋队,五 六年级老队员为一年级的新队员佩戴上鲜艳的红领巾,同时大队委员方思睿为所有少先队员演唱:红领巾飘起来。最后然后所有队员举起右拳做入队宣誓。最后在钱一闻队员“我们是共产主义接班人”的小提琴声中介绍了我们的入队仪式。

少先队是一面火红的旗帜,是少年儿童人生的第一个坐标。少先队是一个温暖的集体,是少年儿童成长进步的摇篮。在少先队组织的带领下,翠一学子一定会追逐梦想! 让我们铭记习总书记爷爷的话:“立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展”。

(2)红领巾小社团争章我能行,开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。

我校少先队本周建设“魅力四社,梦想之团”的方向建立各种小社团40多个,吸引更多的少先队员乐在其中。在这一次次的社团游园中,社团才艺展示中,无疑,每个社团的团员是主角。.现在校园内社团组织如雨后春笋。各种俱乐部、社团纷纷成立,如影视欣赏、魔方社团、篮球、乒乓球协会、摄影俱乐部、健美操、滚铁环等四十余个学生社团在辅导员的组织下,争相吐艳,精彩纷呈。 队员在社团里都有自己的小岗位,都有发挥特长和学习技能的机会。活动课程要求的实践环节可在小社团里完成,社团的成果可作为真实的资料在活动课上展示,少先队员在社团中培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格,养成良好的道德行为习惯,形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识,锻炼强健体魄,培养良好心理素质。

社团活动,队员梦想起飞的地方。

2013年12月30日,翠苑一小文华校区的操场上热闹非凡。这里一簇,那里一团;这里欢声笑语,那里加油声不断。这是我们翠苑一小第一届社团节活动正在如火如荼的开展着。

孩子们手拿着活动争章单,对着自己喜欢的社团,亲身经历,体验评价。滚铁环、折纸飞机、无线电测向、钉纽扣、等等等等……孩子们乐此不疲,流连忘返!为使广大学生在校期间得到“内富艺术涵养,外具时尚品味”的全面发展各种俱乐部、社团纷纷成立,如影视欣赏、魔方社团、篮球、乒乓球协会、摄影俱乐部、健美操、滚铁环等三十余个学生社团在教师以及负责人的组织下,争相吐艳,精彩纷呈。

除了展板和体验环节,每个孩子都做了一回小主人,给自己最喜欢的十个社团投票,看着他们扬起的嘴角,感受到他们对社团的喜爱,我想各位社团的辅导员应该都非常欣慰。瞧、每个体验区都被孩子们小小的身躯围满了,有的剪纸、有的缝针线、有的算24点、有的玩魔方、有的做手工,活动真是丰富多彩。

知识在追求中启迪,眼界在愉悦中开阔,快乐在争章中获得。

正如吴校长所言,这里就是孩子们自由的天堂和乐园,不需要苛求,只需要你的热情和兴趣,社团的舞台一定向每一个孩子敞开,你的点滴表现就是最大的自我享受。此刻,孩子们在舞台上已经完全忘记了寒冷,窗外透进的丝丝阳光亦在为他们伴舞。诺大的风雨操场有了孩子们卖力的表演和大家的互动汇聚,温暖、热闹、动感的画卷已然呈现,我们真切感受到翠一大家庭的“家文化”特色,那一颗颗分外璀璨的星星,在天空一定是闪耀的。

三、存在的问题

1、辅导员老师缺少活动课程相关的参考资料,培训专业性不够。

2、活动课程师生存在被参与,被活动,伪体验。队员和辅导员的选择性比较少。

3、活动课程建设力量不够,辅导员老师身兼多职,精力有限,整体参与度不够。

4、队员的评价机制有待完善,雏鹰争章的改革有待探索。

四、下一阶段工作设想

1、整理学生争章活动手册,让争章系统化,让活动课程有章可颁。

2、活动课程教案分年级整理,共享,减轻辅导员的压力。

3、继续推进少先队礼仪和队仪式的规范,做好巩固提高。

4、进行试点工作的资料收集、整理和经验总结。

5、寻找和建立少先队活动校外实践基地,加强红领巾小社团尤其是假日小队和社区小队的的建设。

 

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