少先队活动课案例(组织建设篇)-鲜红的领巾 亮丽的希望

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鲜红的领巾 亮丽的希望

牟小莉:以爱育爱,负舟载帆。(重庆市永川区红旗小学中队辅导员)

适合年级

1-2年级

活动目标

1.让队员深入理解红领巾的丰富内涵,明晰当代少先队员要用积极向上的文明言行,践行胡锦涛同志“四好少年”要求,使“领巾精神”与时俱进;

2.培养队员爱党、爱生活、积极健康的真挚情感。

活动准备

1.举办“我爱红领巾”主题征文;

2.创办“我是光荣的少先队员”、“当代少先队”主题手抄报竞赛;

3.开展“用DV寻找身边四好少年”活动。

活动过程

环节1(童话剧引出活动主题)

1.回顾庄严的入队仪式场景(播放影片)时,听到“红领巾”哭诉。

2.童话剧《“红领巾”自述》

红红:都说我是红旗妈妈的一角,你们该好好爱惜我。可我常被遗弃在抽屉里、操场上,盖在头上,绑在凳上成了“红色道具”。

领领:我也惨啊,擦桌子,揩汗水,地上扔,空中甩,是 “红色垃圾”呢。

巾巾:我也糟糕,队员们戴着我去乱扔纸屑,拥挤公交,横穿公路,出口粗话,嗨,也成“红色羞愧”了。

环节2(“红领巾邀请赛”解决问题)

1.童年岁月的红领巾——如何珍爱领巾

一小队队长:“红红,红红,你别哭,我们爱你。”

一小队队员齐声:“我们爱你!”

小提琴伴奏诗朗诵《我爱红领巾》(略)。

文明队员讲述:自己如何佩戴、叠放、清洗红领巾。

红红走向队员:“你们如此懂得爱我,我马上加入你们小队!”

(一小队队员们把扮相脏兮兮的“红红”收拾干净。)

2.历史星空的红领巾——为何要珍爱领巾

二小队队长:“我们是光荣的少先队员,我们热爱红领巾。”

二小队队员齐呼:“热爱红领巾是少先队员的历史使命。”

表演快板:《我是光荣的少先队员》(其间采用“说唱、舞蹈、模仿讲话”等形式,再现特定时期人物相片、情境及题词等,让队史深入浅出)

诗朗诵内容:

我最爱细细地端详

领巾那鲜红的颜色

如花瓣一样鲜亮

每周都把它洗得洁净如新

从不愿它有一丝肮脏

戴着它

我会就有使不尽的力量

在撒满阳光的校园

它分分秒秒都美丽着我的脖项

夜晚,我轻轻地将它熨平——叠放

有时它还在枕头下

与我一起进入香甜的梦乡

在梦里,听它温柔地提醒我 :

“好好学习,天天向上”

它是我脖子上一面鲜艳的旗帜

没有给我带来任何束缚

带给我的只有美丽和希望

快板内容:

合:领,领,请你听

先忆历史再说今

主持人甲:循着历史细细看,

先是劳动童子团

(队员表演:“卖报卖报!南昌起义咯!”)

主持人乙:共产主义儿童团

时刻准备作贡献

准备着,时时刻刻准备着

(全体模仿动作,音乐《共产儿童团团歌》滴滴答滴答)

主持人甲:还有抗日儿童团

站岗放哨把信传

(队员表演:歌唱《二小放牛郎》片断)

主持人乙:对,对,别忘了地下少先队

再到今天的少年先锋队

主持人甲:九十余载风和雨,涌现英雄数不清。

主持人乙:坚强忠贞刘胡兰,铡刀面前义凛然。

(表演:毛主席赞:“生的伟大,死的光荣!”)

主持人甲:潘冬子,好榜样,红星闪闪放光芒

(齐唱:红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀)

主持人乙:英雄鲜血染红旗,红旗一角红领巾,胸前领巾火焰红,心中的领巾热血涌!热!血!涌!

主持人甲:虽然已是新时代,红色意义依然在。

主持人乙:抗震精神感天地,革命精神在传递。可乐男孩看薛枭,敬礼娃娃有郎铮。当代英雄少年小林浩,还有那救人断臂的白乐潇。

主持人甲:个个都是好榜样,领巾飘飘我自豪!

(合)走近镰刀和铁锤

党的嘱托要牢记

“四好少年”创佳绩

“四好少年”创佳绩!创!佳!绩!

领领:“你们不仅爱惜我们,还知道为什么要爱惜我们。我当然愿意加入你们。”

3.彩霞万里的红领巾——“领巾精神”与时俱进

领领:“我好感动!我想今天的红领巾,你们一定更棒吧?”

三小队队员齐呼:“我们更棒,我们会更棒,我们一定会更棒!”

三小队队长:“请看屏幕。”

(播放由大队委发起的用DV《寻找身边“四好少年”》活动剪影;红领巾小记者们记录了队员大量的优秀事迹片段;践行“四好少年”等资料。)

巾巾:“你们把党的教导化成实际行动,正是新时期的‘四好少年’,我要加入你们!”

4.顽强乐观的红领巾——身边的“领巾精神”

四小队队员:读微博《努力活下去》(少先队活动课www.19491013.com)(讲述学校学生与癌症病魔抗争的真实故事,其顽强、乐观的品质是“领巾精神”的真实体现。)

队员1:“跳舞出众,却不得不放弃钟爱的舞蹈。”

队员2:黄淋滟竹,五(2)中队队员,得了淋巴癌!

队员3:快看跟贴……(微博网页滚动状)

队员1:每隔13天进行一次化疗,戴着假发的她,学习更加勤奋了。

合:好一个顽强不屈的女孩!

队员2:还有跟贴,接过同学们装满捐款的信封,吃着同学们为她拿的营养午餐,她笑着打趣说:“你们记好帐哦,以后我好还。”

合:多么乐观的队员啊!

队员2:还有,“我一定要努力地活下去,我要看见这灿烂的世界,看见你们温暖的笑脸。”

红红领领巾巾:多么珍贵的生命,黄淋滟竹,你努力的活着就是我们的骄傲!你健康向上的活着,就是红领巾的希望!

环节3(红领巾飘起来)

1.队员1低头:为伤害领巾认错

队员2低头:为让领巾受委屈认错。

三位“红领巾”童话人物为他俩整理红领巾,全体队员鼓掌。

2.我们在行动

背景音乐《红领巾心向党》起,辅导员和队员们一起书写心声,写后展示书写长卷,并选读几条分享。

国歌声响起,入队誓词再次浮现耳畔,全体人员敬礼,音乐停。

辅导员讲话:队员们,谢谢!今天,你们给自己上了一堂生动的队会活动课。一堂认识领巾,珍惜领巾,美丽领巾的课,我认为意义深远。身为80后的少先队辅导员,我也在思索,红领巾不仅传递革命精神,更代表着一种珍爱生命,热爱生活,健康向上的追求。它是队员的根,是少先队的魂。愿领巾代代鲜红,希望处处亮丽!

拟人化的红领巾“自述”选用队员们身边的故事,以童言、童语、童趣的方式,教育引导队员珍视红领巾,传承好传统,永远跟党走。从中也看到,不论是80后的少先队辅导员,还是00后少先队员,都以自己独持的方式引领红领快乐成长,并充分感受红领巾的魅力,体验我与领巾共成长的快乐!

发布日期:2013年09月18日  所属分类:科研管理

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