活跃提升少先队组织生活,辅导员要做些什么?(一)

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2021 年 4 月 22 日13:54:32 评论 793 2462字阅读8分12秒
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活跃提升少先队组织生活,辅导员要做些什么?(一)

文|队事集(ID:shaoxianduishi)

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中对新时代少先队发展提出“着力增强少先队员光荣感,推进新时代少先队组织改革创新”,其中提出一项具体举措:活跃提升少先队组织生活。

少先队的组织是培养少先队员集体主义观念,主人翁态度,共产主义精神的最好学校。

通过少先队组织生活,少先队才能发挥独特而不可替代的“组织教育”功能。

进行基础的共产主义教育,培养共产主义接班人,都需要充分发挥队组织自主自动作用。

少先队员通过参与有序、活跃、自主的组织生活,才能提升组织意识,增强组织观念。在经常性“自己教育自己,自己管理自己”的中、小队活动中,才能培养少先队员的才能,增强作为少先队员的光荣感。

今天再谈“活跃提升少先队组织生活”这一话题时,辅导员要明确三个概念,避免两个误区。

三个概念:

第一个概念:组织意识。

教育引导少先队员遵守少先队的章程,牢记党是少先队的创立者和领导者,认识党的伟大、光荣和正确,理解队的性质、队的目的等队的基本知识,懂得少先队的历史,珍惜少先队员称号,履行队员权利和义务,遵守纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,努力完成队组织交给的任务,热心为大家服务,学会合作,培养集体主义精神,增强光荣感和组织归属感,培养党、团、队相衔接的组织意识。(参考:《少先队活动课程指导纲要(试行)》中少发〔2015〕11号)

第二个概念:自主性原则。

少先队是少年儿童自己的组织,少先队员是队组织的主人翁。要充分发扬民主,让他们从小学会自己管理自己,自己教育自己,发挥主动性、积极性和创造性,学会当家做主人。辅导员要尊重少先队员,尊重各级队的组织,把自己的精心辅导与充分发扬少先队员的主人翁精神结合起来。提倡启发诱导,反对包办代替。

第三个概念:队组织生活。

组建少先队大、中、小队和红领巾小社团,设立服务岗位,建设和管理活动阵地。集体讨论决定重要事项。民主选举少先队小干部,轮换任职。选树和学习榜样。开展队的奖励,开展批评和自我批评。参与少先队各级代表大会。(参考:《少先队活动课程指导纲要(试行)》中少发〔2015〕11号)

需要注意,按照少先队组织教育内容,队的组织生活是一个广义而宽泛的概念,但本文所述仅按上述较“狭义”特指。

两个误区:

第一个误区:以主题活动替代或掩盖组织生活

虽然组织生活很多时候是需要通过主题活动开展,但组织建设中的基本、常态化结构与活动不可或缺!

有时候,主题活动轰轰烈烈,表面可见,但支撑活动开展的是一时学校领导老师齐参与共动员,还是以大中队委员、队骨干带领的队员组织呢?

相比主题活动,一些常态化的中、小队自主会议、活动商讨等组织生活是隐秘而内在的。而这些,却恰恰是少先队教育的根基,是队员自我感悟受教育的“熔炉”和“磁场”。

第二个误区:大队组织活跃,中小队沉寂

由于有大队辅导员的引领与指导,大队组织生活与活动正常开展,队员在组织内的自主性得到充分发挥,大队委员会渐成自动化团队。

由于中队辅导员课务多,意识弱,随意挤占课时等,部分地区学校就出现“水面波涛汹涌,水底平平静静”的情况,即中小队组织生活缺失,以班代队管理等。

在《意见》中,从推进新时代少先队推进组织改革创新的高度,聚焦增强少先队员光荣感,要求从巩固拓展少先队组织体系、活跃提升少先队组织生活、塑造新时代少先队组织文化入手,明确少先队组织改革创新方法路径。

活跃提升少先队组织生活,辅导员要做些什么?(一)

“活跃提升少先队组织生活”这一要求,具体落实到一个学校大队、一个中队或小队,辅导员在指导开展时具体要做些什么呢?

冬瓜哥哥近期通过学习《少先队活动课程指导纲要》《中国少年先锋队组织工作条例(试行)》,并结合个人实践经验,分几篇来具体说说,与大家交流。

今天先说第一点:组织学习。

这是《中国少年先锋队组织工作条例(试行)》提出的“少先队基层组织主要职责”的第一条。

在《少先队活动课程指导纲要》分年级活动建议中,“组织学习”界定为“学习队章”,按照全国第八次少代会精神,“学习队章”的内容界定应拓展。

我们都知道,党员有党课,团员有团课,那么队员就该有队课,组织学习是少先队员队课的最主要内容和活动形式。

参照《中国少年先锋队组织工作条例(试行)》,“组织学习”的内容应包括:

组织队员学习党和国家对少年儿童和少先队组织的希望和要求, 学习习近平总书记的教导, 学习队章、队史、少先队基本知识、基本礼仪, 学习宣传和执行上级组织和本级组织的决议, 增强队员党团队衔接的组织意识和少先队员光荣感。

具体做法可以有:

一、大队辅导员和大队长分别召开中队辅导员、中队长,及时传达学习和执行全国少工委文件,并执行落实上级组织要求。结合本校实际,制订并商议活动计划或方案。(至少每月一次)

如近期的学习党史教育活动,大队或大队辅导员要有方案,并听取大家意见后贯彻执行。

二、大队应由副大队长或宣传委员牵头,不定期召开中队长和宣传委员会议,布置并下发宣传资料。(内容还应包括重大时事等,可从官方新媒体平台获取并结合队员年龄特点修改)包括:PPT、海报、宣传标语、视频、漫画等等。

要求各中队至少每月一次开展集中宣讲教育,收听收看,并收集和反馈队员声音。同时做好对各中队督查与考核。

三、大队、中队建立红领巾宣传栏、队角、黑板报等阵地,张贴宣传。(大队阵地可由各中队轮流主办,集体评议。)

四、大队通过晨会、午间广播,中队通过主题队课、队会等宣讲,并力求形成系列化内容及特色传统组织形式。

如学党史活动中的“每周党史故事”“我的党员榜样”等,要充分发动队员参与,大、中队前期开展选拔活动,要鼓励更多队员个人、或以小队形式参与展示。

五、大队或中队、小队都应定期展示学习成果,倾听或宣传队员心声,评选学习标兵,通过奖授红领巾奖章的方式激励队员自觉向上。

六、每学期可举行一至两次全员参与的学习竞赛活动。如集体类的队章知识竞赛、唱队歌比赛、时事辩论等,个人类的戴红领巾、敬队礼等队礼仪比拼、党、队史演讲等。

(时间有限,未及修改,见谅!)

关注“队事集”,还有续篇……

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