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2015 年 2 月 23 日13:42:20 评论 3,065 2499字阅读8分19秒
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少先队活动课论文:少先队活动课要“动”起来,“活“起来

------初探少先队活动课的开展

原文作者:浙江省湖州市龙泉小学 姚彩凤

原文链接:http://www.fudaoyuan.com/forum.php?mod=viewthread&tid=175560&extra=page%3D1

按照教育部《关于加强中小学少先队活动的通知》精神,根据全国少工委出台的《少先队活动课程指导纲要(试行),我们的“少先队活动课”进课表已经有一个学期了!少先队活动课在各学科领域真正拥有了自己的一块阵地。活动是少先队的生命,那么我们一线的辅导员老师该如何设计活动课方案,指导队员们开展好活动,真正使少先队活动课“活”起来,“动”起来;从而达到在活动中,让队员们在庄严的仪式中受到情感的熏陶,通过体验教育、岗位锻炼、民主参与,锻炼能力,提升素质,使少先队活动课成为队员们最喜欢的课程之一呢?

一、结合德育主题教育,纳入学校主流课程。

少先队活动课的开展要根据学校德育教育主题,切忌把少先队活动课与思品课和课外活动课混淆起来,防止少先队活动课作为一种边缘存在。而是要深入挖掘适合少先队员活动的切入点,要通过活动课的开展深刻地影响学校德育氛围的构建和队员们道德品质的熏陶感染。

上学期,我校根据湖州市吴兴区教育局在中小学开展“重文明习惯 做文明卫士”活动的通知精神,开展了“重文明习惯 做文明卫士”的一系列活动。结合活动开展,各中队队员们响应大队部号召,开展“我光盘 我光荣”队活动课,在活动课前,队员们搜集了节约粮食的格言警句、诗歌,故事,拍摄了队员们光盘的照片,讨论了光盘的意义。活动课上,队员们分小队汇报自己的光盘资料,精心绘制了光盘海报,宣传爱惜粮食,节约是美德。队员们通过忆苦思甜,表明了吃多少盛多少,绝不挑食、偏食,与浪费说再见的决心。

学校还开展了文明公益招贴画评比活动。根据活动,队员们开展了“告别不文明行为”主题队活动课,队员们通过说一说、演一演身边的不文明现象,讨论是与非,对与错,并针对我校实际情况,参与了文明公益招贴画的设计和创作,自主参与了学校文化建设,通过活动课的开展,明辨了是非,懂得了文明的意义。真正做到“文明的规则大家定,文明的规则为大家”。 使少先队活动课和学校德育教育有机结合,使德育教育落到实处。

二、结合平时教育问题,突出简约常态自然。

我校的少先队辅导员都是学校的班主任。而班主任老师在平时的日常管理中,常常会遇到一些学生的教育问题,那么作为双重身份的辅导员老师如何处理队员们存在的问题,有效地开展教育活动,使教育达到高效呢?把教育活动纳入少先队活动课的开展,不失为一种有效的途径,他能使教育事半功倍。常态化的少先队活动课简约,灵活,便于辅导员开展,因为简单的才能重复、持久、长效。

我校一直以来都在开展“争领表扬单,争当龙泉之星”的活动。队员们要想争取到表扬单,必须在自己的印章纸上集满十颗小星星。队员们对小星星的奖励一直都很在乎。一天,一位队员趁老师不注意,从讲台上自己盖了好几个印章,一次成功后,她便像找到好方法一样,带领自己的几个好朋友也加入了盖印章的队伍。后来被辅导员老师发现了。辅导员老师针对这个现象,开展了一次《诚信的孩子最可爱》的队活动课,开展了一次诚信教育。先开诚布公的讲了中队中存在的自己盖印章的现象,让大家说说自己对这件事的看法。队员们都觉得不好,做人要诚实。引出诚信是一种美德。说说什么是诚信,讲讲诚信的故事,队员们讲了《手捧空花盆的孩子》,还交流了诚信的名人名言,最后寻找自己盖印章背后的闪光心理。让队员们明白要求上进是好事,但要靠诚信取得才更有意义。这样的活动课的开展更接地气,便于在中队中开展,而没有表演、作秀的痕迹。

三、结合重大节日活动,讲究开展围绕主题。

少先队活动课的开展讲究实践体验,快乐分享;讲究预案在前、时间在先,体验与中、反思在后。结合学期中重大节日活动,可以事先有计划的安排少先队活动课的内容。

九月十日教师节,为了抵制社会上的不良风气,辅导员老师积极引导队员们知道教师节的来历,了解什么是真正的尊师重教。结合低碳环保理念,队员们通过为老师唱首歌、画幅画、讲个笑话、自己制作贺卡来传递对老师的尊敬和喜爱。通过“击鼓传花”说说对老师的心里话等有趣的形式开展活动课,队员们在课上玩得开心,这样的活动课更受队员们的喜爱。

三月学雷锋、学赖宁,可以开展“学习英雄 做美德少年”队活动课,通过寻访英雄人物,讲述英雄故事,表演英雄行为,寻找身边的美德少年,联系自身实际树立人生理想。还可以为自己的中队命名,通过英雄中队的命名开展少先队活动课,使学习英雄的教育能贯穿于整个学期的教育。

四、结合学校体艺活动,突出校本文化特点。

常态化的少先队活动课,应与国家课程、地方课程、校本课程“三级课程”有机结合,应是学校个性和独特风貌的稳定体现。我校少先队活动课与学校体育特色结合,开展丰富有趣的队活动课。

我校足球、网球特色成绩卓越,各中队开展“ 我爱足球”“我爱网球”“我爱超级挑战赛”队活动课,在活动课前,队员们查找足球、网球的历史渊源,国内外有趣的足球故事,练习足球、网球的颠球和足球的射门,传球等基本体育技能,在活动课上以小队汇报的形式,展示自己的所得。通过体艺大比拼,活动中,队员们大方、自信,个性充分展示,才艺尽情发挥,快乐潜移默化地在活动中迸发和提升。在特长的展示中,个性进一步得到全面发展,才华在活动舞台上淋漓尽致的发挥,蕴藏在队员身上潜在的快乐火花如火山般喷发,火花般迸射。通过集体项目的活动,让队员在中队生活经验的基础上,通过各种体验活动,感受中队的可爱,培养队员的集体意识,让队员知道自己是中队的一员,认真完成集体交给的任务,爱护中队荣誉,关心和爱护同伴,从而学会负责任、有爱心地生活。

活动是育人的有效载体,开展活动是少先队活动课的生命和活力所在。引导队员从生活实际出发,积极开动脑筋,体验锻炼,辅导员要设计好大板块的活动要求,调动队员们的智慧,设计有趣的游戏,让少先队活动课“动”起来,“活”起来,让队员在活动中受教育,促能力,受锻炼,让少先队活动课伴队员们快乐成长。

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