如何把升旗仪式安排的有特色?可以从哪些方面创新?

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关于升旗仪式的话题,队室网站(微信号www19491013com)在之前的文章中曾多次提及,其中不乏是个人工作时的经验积累。如:

1.升旗仪式上开展行为规范教育的一点做法

2.升旗仪式上的讲话环节创新做法

3.创新和改进学校升旗仪式有哪些方法?

当然,还有一些是啰嗦的话题,虽不是正式言论,但也具有一定的参考性。如:细节癖做网站与升旗仪式注意点 ,国旗下讲话安排的一些建议等。

今天在百度文库节选一位辅导员的交流汇报稿,提及如何把升旗仪式安排的更有特色,更体现辅导员的创意思维。个人觉得是说得到位。供参考学习。

如何把升旗仪式安排的有特色?可以从哪些方面创新?

原文标题:少先队工作经验交流发言稿:如何有效提高少先队活动的实效性

队室网站(www.19491013.com)节选摘录。

……

1.抓住升旗仪式的关键点

升旗仪式的关键点大家都清楚,就是国旗下讲话,这是升旗仪式的核心,所以一定要这一抓住升旗仪式的关键点,提高国旗下讲话的实效性,进而提高教育效果呢,注意以下几点:

一要把握主题。国旗下讲话的主题应利用升国旗时的特定气氛,对学生进行爱国主义教育,等思想道德教育。往往会出现流于形式或偏离主题的问题,一些学校有把国旗下讲话变成学校师生晨会,讲校规校纪,通报考试成绩,布置学校工作等。有草草念念国旗下讲话,为了升旗而升旗,走过场无视学生是否受到教育。时间长了,学生对国旗的崇敬心理就会受到损害。特别是卫生纪律总结中的批评性语言,还会造成一些学生惧怕升旗仪式,其教育效果可想而知。也许学校设计的初衷是提高管理效率,但是管理与育人是有区别的,企业管理一定追求效益最大化,省时、高效,但教育是一项工程,需要等待,需要成长。学校的工作要总结,但千万不要在升旗仪式上,保证升旗仪式的神圣性、庄严感 。

二要制定计划。为保证升旗仪式不偏离主题、不流于形式,学校在学期初,一定拟定好计划,明确主题,提前收集国旗下讲话材料。

三要认真组稿。国旗下讲话撰稿时要注意学生的年龄认知特点,讲稿内容尽可能贴近学生实际,不要空乏。不论是领导还是教师来做讲话,辅导员一定给定题目,推荐材料,尽可能做到审查材料,如果有些学校国旗下讲话由校领导担任,我们辅导员不好直接要求审稿,可以在开学初召开国旗下讲话承担者会议,统一提出要求,再到具体人负责时要巧妙提醒,这样就巧妙地保障国旗下讲话稿的质量。

四要讲究艺术。国旗下讲话的教育效果不但与内容有关,还讲话艺术有关:要讲究活动节奏艺术,升国旗、唱国歌一结束,国旗下讲话紧接着马上开始,不宣间断冷场,这样才能充分利用唱国歌时的气氛来增强教育感染效果;要讲究讲话表达艺术,讲话人对讲稿内容要熟,讲话时要吐字清楚,语速适当,声音洪亮,声调要抑扬顿挫,尽量增强感染力、鼓动力;要讲究讲话篇幅艺术,讲稿篇幅不宜过长,一般千字以内足够。因讲话时间一长,学生纪律就难以保持,尤其是咱们小学生,注意持续时间,一长就会影响教育效果。

五要重视消化。国旗下讲话因受时间等因素限制,内容不能充分展开,学生对讲话内容的理解、接受有限,效果就会有限。为增强教育效果,我们还应当重视国旗下讲话后的消化工作。我们可以要求中队辅导员利用晨会时间组织学生讨论国旗下讲话内容;队广播、校报可开辟国旗下讲话专题栏目,进一步强化国旗下讲话内容;还可以组织征文等形式让学生写感受;校园网也可通过博客、网上交流消化。

此外,还可将国旗讲话活动与读书活动、观看爱国主义教育影片活动等结合起来。这些都能使学生加深对国旗下讲话内容的理解,增强国旗下讲话的教育效果。

2.抓住升旗仪式的几个创新点

(我这里从三方面入手谈升旗仪式的创新,大家也同时想想你们在升旗仪式中有那些好的创意,一会我们大家交流分享一下)

(1)升旗手选择上创新

常规升旗手是由中队推荐,这里可以作为一个创新点,每年除各中队推荐外,还可特邀升旗手,英雄模范、校外辅导员、优秀校友、学生家长也可担当。特别是校友,可以是有特别贡献的,也可以是坚守平凡艰苦岗位的。优秀家长可以是工作上佼佼者,也可以是育子模范等等。我参加过一次春明小学大型活动,他们学校是邀请金春明担任升旗手,就是一个很有创意的策划,金春明亲自来校升旗和间接学习他的事迹相比,效果就截然不同了。

(2)升旗内容上的创新

我们升旗内容策划除了常规主题教育日、节日、庆祝日之外,还可以挖掘搜集整理身边的特殊事件,发掘深层次的教育价值,比如:群力小学召开过一次很有创意升旗活动,灵感来自一群一年级小学生发现一瓶小蝌蚪,捡回来不知如何处理,交给班主任, 班主任老师是个有心人,抓住这一良好契机,讲解这是蝌蚪是益虫,长大后会变成青蛙,让同学们共同养起小蝌蚪,待变成青蛙后,他们又一起到太子河放生了这些青蛙,大队辅导员了解到这一情况后,就及时地抓住了这一事件为契入口,设计由师生共同在升旗仪式上演示发现过程,收养过程,然后通过视频片(放片),引出生命是可贵的,我们应当珍惜!

他们设计的程序是:开始通过师生对话引出收养蝌蚪、放养蝌蚪的经过。接着配合画面讲解地球上是人类迄今为止发现的唯一有生命的星球,早在30亿年前,地球上就有了生命。现在这个美丽的星球上共生活着很多动物和植物。

生命美丽而珍贵,但它却不是永恒的,从生命诞生伊始,它便每一分每一秒都在向终点靠近,在抵达终点前还有很多的磨难,让生命显得那么的脆弱。2008年,一场特大雪灾5月12日的汶川地震瞬间剥夺数万人的生命2011年地震、海啸龙卷风灾害,造成数死伤情况。

自然灾害不可避免,人为的战争也让无数美好的家园毁于一旦,让成千上万的儿童无家可归。还有频发的校园踩踏事件、交通事故、食品中毒、煤气、溺水等意外伤害,同学们,看着这些触目惊心的画面,你震撼了吗?那么,面对这些人为因素造成的伤害,我们应该怎样做呢?怎样珍爱我们的生命呢?引出学生国旗下讲演,接着把这一事件进一步提升到父母老师对我们生命的关爱。(视频配合)

妈妈想告诉你:孩子,你出生的第一天,看见你的第一眼,我就对自己说,给我全世界都不换,因为你是爸爸妈妈的唯一。

爸爸想告诉你:孩子,你的到来让我的生命有了更大的责任和意义,从此,金钱、地位、名气,世界上再也没有什么能与你的一个笑脸、一声爸爸相比,为了你,我愿尽自己所能,倾自己的所有去爱你!

老师想告诉你:从你出生的那一刻起,不仅仅是你的父母,你身边的每一个人都期待着快快长大,健康快乐。孩子们,希望你们珍爱自己的生命,珍爱一切的生命,让有限的生命,创造出无限的价值;让有限的生命,放射出无限的光彩!

同学们,用你们最真诚的声音和老师大声说:“珍爱生命,健康成长!”

这个升旗仪式我特别欣赏两点,一是从学生身边小事中挖掘教育素材,二是有效提升主题高度,如何对收养、放养小蝌蚪的这一事件没有仅局限在养护小动物环保等理念上也可以,如果那样教育效果远远不如提升到生命教育这个效果。所以我们要用一双敏锐的眼发现特殊时机,更需要敏捷的思维提升锤炼主题。

(3)升旗形式的创新

常规升旗仪式上学生互动的环节少,我们可以在形式设计上增加些与学生共同互动,一位辅导员设计了这样参与式升旗仪式,先介绍温家宝总理希望青年学生经常仰望星空的重要意义,然后激情朗诵温家宝总理在《人民日报》发表的《仰望星空》一诗,这是一个有朗诵特长的老师,当时台下同学们的情绪已被充分调动起来,他们的心灵已被深深震撼。接着抓住时机,趁热打铁,引导同学们跟着一起高声朗诵这首诗的部分诗句:我仰望星空,它是那样寥廓而深邃;我仰望星空,他是那样庄严而圣洁;我仰望星空,它是那样自由而宁静;我仰望星空,它是那样壮丽而光辉;大家想在庄严国旗下,老师声情并茂的朗诵那么有名的名篇对学生道德情感的提升是不言而喻的。结合演讲内容,让台上台下互动起来,适合学生的心理和性格特点,避免了国旗下讲话的单调,增强了学生的参与意识,调动了听众的积极性,更好地实现国旗下讲话的教育目标。

听了这些创新形式,肯定引起的的记忆与思考,想起你的升旗仪式也非常有特色,我们借此机会交流分享一下,谈谈你的升旗创意,或者说说你认为还可以从哪些方面可以创新?

发布日期:2016年03月12日  所属分类:阵地建设

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