[网友来稿]德育案例:给错误打个“活结”

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给错误打个“活结”

作者:莱州市朱桥镇中心小学     李春节

最近班级中经常有学生丢东西,如漂亮的钢笔、精美的本子等等。由于我是刚接任这个班的班主任,对班级的情况还不了解,有些束手无策。这个班以前的班主任告诉我,可能是王伟干的,因为他在一、二年级的时候就有这个毛病。怎么办呢?直接找王伟摊牌吗?如果是他干的,或许会起到震慑的作用,但如果不是他干的呢,这样就会冤枉孩子,伤害学生的自尊心啊。即使是他偷的,可我这样面对面批评他,他会承认错误,改正错误吗?我思考好久,决定改变策略,当个“糊涂”老师。

第二天,我找到王伟,来到校园中一个僻静的地方,悄悄地对他说:“我们班最近总丢东西,老师很为难。也不知道是哪个调皮的同学干的。我想在我们班级中找个好帮手,来和我一起找出这个同学,让他改正错误。你是个精明能干的孩子,就来当老师的帮手,做我们班的侦探好吗?你课后留意一下,看哪个同学会做拿别人东西的傻事。”王伟瞪着大眼睛看了我一下,然后咬紧嘴唇,点了点头。

一周过去了,班级中没有学生丢东西。我又找到王伟,对他说:“这个周我们班同学一次没丢东西,你的功劳最大。老师真高兴。可能是拿别人东西的同学认识到自己的错误了,自己改正缺点了。但我们仍要教育一下其他的同学。我准备举行一次班队会,进行法制教育,你来帮老师搜集教育材料好吗?”王伟痛快地答应了。王伟和我一起上网搜集了法制教育图片,整理了如“小时偷针、大时偷金”等俗语,下载了小学生偷东西的心理因素等文章。我发现王伟边整理边看,偶尔还会停下来想一想。

一天、两天,数周过去了,学生没有再丢东西。我开心地笑了。

一学期结束了,班级纪律良好。一天,王伟对我说:“老师,我们班已经不需要侦探了。”我惊喜地问他:“你的意思是说今后同学们再也不会丢东西了吗?”他说:“不会了,我保证。”说完,他还拉住我的胳膊,轻轻摇了摇。我摸了摸他的头,说:“老师相信你,相信同学们!不过老师还是希望那个拿别人东西的同学主动站出来,承认自己的错误。虽然他现在知道错了,但他还需要勇气来承担错误啊。”王伟低着头小声说:“老师,那个人就是我,我错了。”我拉着他的手,笑着说:“你敢于承认自己的错误,是个不折不扣的男子汉,老师欣赏你。你以后或许会成为一个真正的侦探。”

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队室网站配图,来源网络

发布日期:2015年05月25日  所属分类:科研管理
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