[论文]创建“时尚Style”少先队工作特色的途径研究

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2015 年 11 月 21 日12:12:13 评论 6801字阅读22分40秒

内容摘要:

创建新型的少先队工作特色对发挥少先队组织团结教育少年儿童不可缺少的作用,满足少年儿童对少先队组织的新需求,增强少先队组织的吸引力和凝聚力具有重要意义。本文针对如何创建“时尚Style”少先队工作特色的相关问题,运用实验观察、行动研究、文献研究等方法对创建“时尚Style”少先队工作特色进行了概述,深入探索创建“时尚Style”少先队工作特色的途径,取得了良好的创建效果,并对创建“时尚Style”少先队工作特色进行了深入的思考。

关键词:时尚风格;少先队工作;创建;途径

今年“十·一三”建队纪念日李源潮同志的讲话中指出:“少先队现在处在发展、变化、进步、改革的挑战之中。”“少先队教育一定要以孩子能懂能接受的语言和方式来进行。”[1]因此,要应对挑战就要寻找新方法,“孩子喜欢娱乐,就在娱乐当中体现思想意识方面的教育;喜欢知识,就在知识当中体现;喜欢时尚,就在时尚当中体现。”[2]从“时尚Style”在少先队工作中的实践入手,探讨和研究创建新型少先队工作特色,让少年儿童“能懂能接受”,不仅可以找出解决少先队工作中存在主要弊端的对策与措施,而且也可以探索出新的时代环境和形势下如何充分发挥少先队在促进少年儿童健康成长需要中的新路子,满足少年儿童对少先队组织的新需求。对创建“时尚Style”少先队工作特色进行实践研究和探讨,从现实和长远看,具有重要意义

一、创建“时尚Style”少先队工作特色的研究概述

时尚,源自“fashion”,《辞海》里的解释是:“一种外表形为模式的流传现象。”[3]是一个时期内社会环境崇尚的流行文化,特点是年轻、个性、多变和公众认同和仿效。Style的中文意思为文体;风格;式样;时尚;类型。“时尚Style”为笔者模仿自韩国歌曲《江南Style》的新构词,著名的“航母Style”也源于它。本文中意为时尚风格,“时尚”意为流行时尚文化,后缀“Style”是因为红遍全球的“江南Style”引起的Style风潮。

当代少年儿童的衣食住行玩,时时处处可见流行时尚文化的踪迹,但少先队工作与队员对流行时尚文化的向往之间普遍存在反差,传统的工作方式越来越吸引不了他们的“眼球”。鉴于此,“适应时代发展要求,把握少年儿童认知、意识、情感形成的一般规律,创造性开展工作。”[4]是“贯彻习近平总书记对少年儿童提出的‘立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国’要求,激发少年儿童的科学梦、创造梦、报国梦”[4]的有效保障,既有利于增强少先队工作的针对性和实效性,也有利于发挥出少年儿童的主体作用,增强少先队组织的吸引力和凝聚力。于是,笔者探索将流行时尚文化注入少先队工作中,贴近少年儿童,满足他们正当需要的愿望和趣味,以最时尚的方式拉近与孩子的距离,创建“时尚Style”少先队工作特色。

二、创建“时尚Style”少先队工作特色的途径

创建“时尚Style”少先队工作特色,要积极探索行之有效的途径。通过实践体验,创建“时尚Style”阵地文化、活动文化和队伍建设,从不同方式、不同角度来吸引少年儿童,体现少先队教育的有效性,实现“少先队组织要更好地为少年儿童服务。”让“孩子们成长得更好”。[5]

(一)建立“时尚Style”少先队阵地是彰显特色、凝聚队员的重要渠道

少先队阵地是学校少先队工作的“说明书”,其建设及发展具有重要意义。在向少先队员进行思想意识教育等方面,也发挥着重要的作用。因此,在创建“时尚Style”的少先队工作特色时应利用好这些阵地,引导少年儿童健康成长。

1.重视阵地建设,强化“队味”,探索适合少先队员的“时尚感”。

毫无疑问,队室、队角、红领巾广播站等传统少先队阵地,其教育功能非同一般,地位无人能及。因此,要将其作为创建“时尚Style”少先队阵地的重点,加强建设,强化“时尚”、“队味”,用“时尚Style”来武装,贴近更多少年儿童的心,吸引更多人参与,进而加深对少先队组织所追求的理想、目标、价值观和信仰的理解。学校队室以全开放式呈现,队员可随时到这里感受少先队文化。红领巾广播也改为“新闻发布会”式以及模仿各大流行电视、广播节目,并现场进行互动。

2.利用时尚、体验元素,活跃思维,创建培养思想、文化素养的“时尚Style”环境。

少先队阵地建设越能贴近少年儿童的特点和需求,越能引起少年儿童的共鸣,教育功能和效能就越能得到充分的实现。因此创建“时尚Style”少先队阵地,要力求从每一个细小的环节构建“时尚Style”环境,从兴趣点着手,创建出时尚感强烈、“队味”浓郁的环境文化。让队员所到之处,处处充满少先队气息,使之从环境中享受全方位教育。笔者对环境文化采用时尚的设计风格,融入即时热点信息、动手实践、文化创建主题等大量流行时尚元素,运用儿童化语言、流行时尚语、声光电手段创设一种置身其间想要实践、体验、创造的“时尚乐园”,使之成为传播少先队环境文化无声的诗篇。设置现在比较时尚的动手实践操作区,动手操作“四大发明”。“文化学园”可动手体验中国和天津版图知识,在潜移默化中建立起热爱祖国、热爱家乡的朴素情感。“体验乐园”声、光、电、境全方位进行科技创造。“温馨花园”让少年儿童置身“花海”,亲自折纸感受中国“花文化”。

3.队员主体,探索实践,建设“时尚Style”少先队活动课程。

“时尚Style”的少先队活动课程在活动内容、形式和载体上,主动贴近少年儿童特点,体现时代感、互动性。辅导员积极引导队员参与到活动课程的设计中来,为活动课程的教学出谋划策,开展以队员为主体的活动,体现出小队、中队的作用。积极组织有队员参加的教研活动,探索课程教学模式,全力建设“队味”浓郁、“时尚Style”少先队活动课程,让队员在活动课程这个新型阵地中,努力提高综合素质,全面发展。

4.依托红领巾小导游,锻炼本领,展示“时尚Style”阵地文化。

创建“时尚Style”阵地,还需要通过学习、讲解、组织活动等方式,将之融入队员生活。天津市少先队“红领巾小导游”品牌活动的开展也在“时尚Style”少先队阵地创建的过程中,凸显出了强大的力量。笔者广泛开展“时尚Style”校园“红领巾小导游”活动,为队员了解、展示“时尚Style”特色“打开了一扇窗”。学校各项活动均由红领巾小导游负责讲解,现已成为学校少先队形象展示的一大亮点。

[论文]创建“时尚Style”少先队工作特色的途径研究

(二)开展“时尚Style”少先队活动是彰显特色、凝聚队员的有效途径

开展少先队活动的常规方式方法往往游离于少年儿童之外,根本达不到应有的教育效果,孩子们所喜爱的流行时尚文化,也一直是徘徊在少先队工作之外,如能将两者结合起来,运用多元素,探索时代感强的途径方法,那么少先队活动会更加适合少年儿童的年龄特点,教育效果就会越明显。用充满“时尚Style”的品牌活动、校本节日活动、假期活动等拉近与少年儿童的距离,凸显“时尚Style”的疯狂存在感,有益促进少年儿童的快乐成长,有效落实根本任务。

1.创立学校少先队活动理念。

以往少先队搞活动,队员普遍感到主题分散,活动目的五花八门,抓不住活动的重心。孩子们参与其中往往晕头转向、疲于奔命,根本无暇顾及其意义性,起不到应有的教育作用。因此,队员强烈需要一条简洁明了、通俗易懂的主线将各项少先队活动概括、整合、归纳起来,使所有活动都服务于这一主线。为此,创立就连孩子们也能轻易明白的少先队活动理念具有重要意义。笔者综合了近年来的实践经验,创立了为每位少先队员“打开一扇窗”的学校少先队活动理念,即:开启少先队员健康快乐成长之窗,让队员不再局限于自己的一片天空,并通过这扇窗口,开拓视野,感受生活,体验社会,完善自我,激发梦想,以培养和引导他们有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识,锻炼强健体魄,培养良好心理素质,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,把有意义的事情做得有意思,全面展现少先队风采。

2.积极运用艺术元素。

运用充满“时尚Style”的卡通、舞蹈、演出等艺术元素向少年儿童传达积极的信息,会更容易被少年儿童接受,思想意识教育才能真正深入人心,提升少先队教育活动的实效性。在选择“时尚”艺术元素时,要积极挖掘队员最感兴趣的信息,最大限度的贴近他们的聚焦点。比如将最近非常受欢迎的卡通《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等加入少先队活动,充分利用这些时尚的卡通形象,与根本任务、朴素感情等教育内容结合,创编成新的表现形式。还可以运用短视频、故事、舞台剧、戏曲、电视节目等艺术形式。甚至可以模仿《中国好声音》等人气节目,或直接把你想要传达的教育内容编成时尚节目,以当时最热点的艺术形式表达出来。

3.积极运用情感元素。

少先队活动应根据学校实际、少年儿童的年龄特点,与生活实际相联系,充分运用情感元素开展活动,让少年儿童快乐学习,健康成长。因此,要在生活中及时的发现情感元素,用真心感动少年儿童;用热心帮助少年儿童;用爱心感化少年儿童;用信心鼓励少年儿童。如:在“红领巾心向党——十八大与我们的未来”活动中引导队员通过找新变化、找新气象,让他们感悟党的改革开放好,感悟今天的幸福生活是党带领人民创造出来的。在“红领巾相约中国梦”主题队会上引导队员通过讲述自己的梦想,讲述自己崇拜的英雄,“激发孩子们的理想梦,引导孩子们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,长大后成为中国梦的建设者、创造者、贡献者。”[6]

4.积极运用时尚元素。

时尚是影响少年儿童最重要的元素之一,新时代,就要积极运用孩子们喜爱的时尚元素,让少年儿童在时尚方式中接受少先队文化的影响和熏陶。开展符合少年儿童特点、具有时代气息、少年儿童能够普遍参与的主题活动。现今,通过博客、微博、微信等沟通载体以及新媒体,让少年儿童了解丰富多彩的、就在身边的少先队组织已经是司空见惯了。相信很多少先队工作者也和笔者一样,开通了学校少先队的网站、博客、微博,并积极运用少先队活动课复合出版工程的《红领巾心向党》等4部动漫片、未来网“红领巾集结号”网上活动平台、“中国少先队·红领巾集结号”微博和少先队微博群开展活动。时尚的元素不仅仅是上述的社会化手段,也可以将活动时尚化。年终少先队展示活动,以多幕穿越情境剧的形式将全年的少先队活动串联起来进行展示回顾,融入穿越、微博、改编歌词、舞蹈、航母Style、“十八大”天津快板、红领巾广播现场连线、手偶表演等多种时尚元素,深受孩子们喜爱。原创情景剧《梦想起飞》,以队员闯关实现“中国梦”为主线,融合了穿越、熊出没、各种style等时尚元素,让孩子们在快乐中受到思想意识教育。

5.积极运用其他少年儿童喜欢的元素。

少先队集体活动产品充满时代特色,各种集体游戏、集体舞蹈、社会化技能培养等富有时代特征、孩子们喜闻乐见的教育新载体使少先队活动寓教于乐。如:现在各大电视台会播放一些团队竞赛、挑战冲关节目,少年儿童都很喜欢。笔者从2010年也一直在做一档时尚队活动——《“七彩阳光特别心情”趣味中队对抗赛》,灵感来源于韩国综艺节目《Runningman》,采用了团队竞技游戏闯关完成各种趣味任务进行中队之间对抗竞争的方式,孩子们在活动中既锻炼了身体、挑战了智慧,又提高了中队凝聚力。

(三)建设“时尚Style”少先队队伍是彰显特色、凝聚队员的有力保障

构建“时尚Style”的少先队工作氛围,对每一个人的健康成长都是行之有效的。少先队工作时尚化的脚步从来都不是一个,全体辅导员和少年儿童的参与才是最重要的。

1.打造“时尚Style”辅导员队伍。

众所周知,少先队事业离不开一支优秀的辅导员队伍,同样,“时尚Style”少先队工作特色的创建,自然也少不了“时尚Style”辅导员的精心指导、热情参与。为打造出辅导员的“时尚Style”,措施必须给力:一是要加强对辅导员队伍的思想教育和少先队理论学习,提高辅导员队伍的政治、业务理论素养;二是要加大观摩、学习、培训、交流力度,组织多种学习活动。三是要常保辅导员队伍的“时尚”先进性,建立QQ群、微信群,随时交流时尚热点、讨论时尚方式。一支高素质、高效率的“时尚Style”辅导员队伍的成立,为有序开展“时尚Style”少先队工作奠定了坚实的基础。

2.打造“时尚Style”少先队工作团队。

“少先队是少年儿童自己的组织,少年儿童是少先队的主人。”[6]创建“时尚Style”的少先队工作特色,没有少年儿童的参与怎么行?作为少先队教育主体的少年儿童理所当然也是创建“时尚Style”工作团队的一份子。在探索中,笔者将少先队活动以及少先队活动课程面向少先队员进行“招标”,充分发挥他们的创造力和主体性。如在学雷锋活动中队员建议引进微博,鼓励有条件的队员和辅导员随手拍下身边学雷锋的事,发到微博上进行展示和交流。公益活动与网络交流相结合,自己的时尚献给自己的活动,让队员感到新鲜,因而吸引了众多“粉丝”。

三、“时尚Style”少先队工作特色的创建效果和深入思考

本次研究,笔者致力打造独特的少先队工作特色,促进学校少先队工作建设向更高的层次迈进。

(一)“时尚Style”少先队工作特色的创建促进了全方位发展

在创建过程中,激发了队员、辅导员、学校少先队组织的热情与活力,体验了成功,收获了快乐,凸显了“时尚Style”的疯狂存在感,“时尚Style”少先队工作特色的创建初显成效:

1.促进了队员全面成长。

该项研究,充分调动了少先队员参与其中的积极性和主动性,使队员对主题的关注更为深刻,全面适应队员成长的需要,提高了队员自主发展、自我教育的能力,更好地为少年儿童健康成长服务。

2.促进了辅导员队伍的建设。

在创建“时尚Style”的过程中,辅导员老师对少先队工作有了更深的认识,提高了时尚敏感性和辅导队员工作的能力,为辅导员的成长提供了良好的平台。他们把理论知识的学习和实际操作有机结合,成为孩子们的坚强后盾。

3.促进了学校少先队工作的提升。

学校少先队从工作特色建设入手,充分发挥主动性、创造性,积极打造“时尚Style”。在创建过程中,学校少先队积极营造了强烈的“时尚Style”氛围,创新了少先队工作途径,激发了少先队工作活力,丰富了少先队文化内涵,反映出了学校少先队工作的综合实力。

(二)创建“时尚Style”少先队工作特色的途径研究要不断深化

在研究过程中,笔者不仅积极探究少先队工作特色的创建之路,同时也对其进行了深入的思考:

首先,任何事物都是一分为二的,在信息量庞大的流行时尚信息中也存在着良莠不齐的弊端,这时就需要大家注意甄别并指导队员辨别是非,将优秀资源挖掘出来发挥更大作用,凝聚正能量。为更好的解决这一问题,今后还可在学校内建立人人分享的“时尚Style”信息资源库,方便队员和辅导员利用,打破时尚素材单一的获取方式。

其次,少先队工作特色的创建要以“童”为本。《队章》中指出:“队员是少先队组织的主人,……,可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。”因此,少先队工作特色的创建必须围绕少年儿童来开展,要问需于“童”,问求于“童”。

最后,少先队工作特色的创建必须循序渐进,它是一个由点到面的过程,是常抓不懈,不断深化,是循环、螺旋上升的过程,不可能一蹴而就。

“时尚Style”少先队工作特色的创建是一个动态的过程,只有群体主动参与,才能形成共同的价值取向,使之在研究中深化,在实践中提高。参与得愈广泛、愈长久,少年儿童个体就愈能在浓厚的“时尚Style”少先队氛围中自然地融入少先队这个精神家园。这个过程使少年儿童的心灵得到净化、情操得到陶冶、视野得到拓宽、品位得到提升,同时获得创造的自由与发展的空间。因此,创建“时尚Style”少先队工作特色,努力营造时尚、积极、健康向上的少先队工作特色是提高学校少先队管理水平和促进少年儿童发展的一个重要举措。

参考文献:

[1]李源潮.加强少先队思想品德教育更好地为孩子们健康成长服务[J].辅导员,2013,(12上):6-10.

[2]陆昊.陆昊同志在全国少工委五届五次全委会上的讲话[EB/OL].中国少年先锋队.2009-03-20.

[3]辞海编辑委员会.辞海:第六版彩图本[Z].上海:上海辞书出版社,2009.

[4]中共陕西省委.中共陕西省委关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见[J].辅导员,2013,(12上):24-26.

[5]共青团中央,全国少工委.共青团中央全国少工委关于认真学习宣传贯彻习近平总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时重要讲话的通知[EB/OL].中国共青团.2013-06-08.

[6]李源潮.用中国梦激发孩子们心中的理想梦——在陕西少先队工作调研座谈会上的讲话[EB/OL].中国少年先锋队.2013-06-25.

文章来源:微信公众号“fhyuxiu”

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