初中二年级消防安全教育课:突遇火患,冷静自救

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2016 年 11 月 6 日21:23:55 评论 3833字阅读12分46秒

初二消防安全教育课教学设计:突遇火患,冷静自救

教学目的:

1、安全知识与技能目标:

(1)通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

(2)让学生意识到火灾的严重性和危险性,在生活中学会自救。

(3)掌握从火灾中逃生的技巧,掌握防火自救的方法。

2、过程与方法目标:

通过看图片、视频、集体讨论、知识竞答的方式,让学生体会自救的重要性,培养安全意识和自救意识。

3、情感态度价值观:

(1)通过本课的教学活动,让学生体会到火灾的危险性和保全自己的生命的重要性。

(2)让学生认识到生命的意义,教育学生关爱生命、保护生命。

教学重难点:

1、了解火患带来的危害,认识常见的灭火器,提高安全意识。

2、通过学习,掌握逃生技巧,突遇火患,学会自救。

教学过程:

一、课件展示,引入新课。

同学们,我们知道自从上古燧人氏“钻木取火”以来,火给人类带来了光明、带来了温暖。可以说,火和我们的生活息息相关,但是有时火却给我们带来了另一幅恐怖的画面。---展示各种火灾现场图片(四张图片和一个视频)。

四张图片再现了大火燃烧和爆炸的恐怖画面。

一个视频,我们得到以下数据:

宁波仓库大火:爆炸形成蘑菇云,黑烟绵延数公里,过火面积约1800平方米。

香格里拉大火:大片房屋化为灰烬,千年古城满目疮痍。约1亿经济损失。

上海静安大火: 53人在大火中丧生,近百人受伤。

同学们,凶猛无情的火灾给我们造成直接的经济损失,造成人员伤亡,给人们的心灵造成极大的伤害。由此可见,火灾是恐怖性的、灾难性的。在生活中,大小火灾是在所难免的,因此我们中学生必须学会自我解救的方法和自主逃生的技巧。

板书课题(突遇火患  冷静自救)

二、引导理解,归纳整理。

下面,老师和同学们逐一探讨学习一下生活中遇到常见的火灾时,我们应该掌握怎样的自救方法和逃生技巧。

问题情境:

(一)在家庭当中,当遇到的火灾火势不大时怎么办?(小组抢答形式)

总起来讲灭火时一定要根据着火的物体,采取正确的灭火方法:

1、木头、纸张、棉被等着火怎么办?

可用水、土、沙子、浸湿的衣物、棉被等覆盖灭火。(隔绝空气)

2、周末,当你奶奶在家里给你做油炸鸡排、鸡柳时,油锅突然着火了,该怎么处置?

应迅速关闭燃气阀门,用锅盖或湿抹布覆盖火源,还可将切好的蔬菜倒入锅中冷却灭火,但切记不可泼水灭火。

3、城里人使用天然气,而我们农村都使用燃气罐,由于时间久了好多零件受腐蚀,容易泄露,周天你爷爷在用燃气罐,突然着火怎么办?

可用浸湿的衣物、棉被等覆盖灭火,并迅速关闭阀门。

4、在农村,有些家庭私自乱接乱架电线,还有的家电设备老化,容易着火,家电或线路着火怎么办?

首先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。(为什么?)

注意:灭火时不要贸然开窗,以免空气对流,加快火势蔓延。

(二)在家中,如果被大火围困,我们应该怎样逃离现场?(小组抢答形式)

1、当机立断,快速撤离

(报警时注意:在拨打119时,说清楚着火地点和情况。报警越早,火灾的损失就越小。)

2、对待财物,切勿贪恋

逃生是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或发现烟火时要快速逃离火场。

3、毛巾捂鼻,俯身前行(为什么?)

有资料显示,火灾时因烟气侵害、缺氧而造成的人员伤亡占火灾死亡人数的一半以上。

火灾逃生时,不管附近有无烟雾,都应用湿毛巾捂住口鼻,做好防烟措施。无水时,直接用干毛巾也可以;无毛巾时,也可以用餐巾布、口罩、衣服等代替。同时,在穿过烟雾时,要采取跪姿前进,同时扶着墙壁或栏杆等,以防迷路。

4、湿被披身,穿越火线(迅速冲出去)

5、身处险境,切勿跳楼(可能有同学说可以跳楼)

想办法打开水龙头把墙壁淋湿,等待消防队救援。

6、窗口逃生,床单结绳

在万不得已的情况下,需要从楼上的窗口或阳台上逃生时,可用结实的绳子紧紧拴在固定物上滑下。找不到绳子时,可把床单、窗帘等撕开结成绳。

7、高层火灾,勿乘电梯(为什么?)

(三)同学们,我们现在出行一般乘坐什么交通工具?(三轮车、轿车、公交车、火车、飞机、轮船)在农村,我们一般乘坐公交车。

那么,在公共汽车上遇到火灾怎么办?

1、如果发动机着火怎么办?

应提醒驾驶员开启车门,从车门迅速下车。

2、如果着火部位在汽车中间怎么办?

可以从两头车门有秩序地下车。

3、如果火焰小,但封住了车门怎么办?

可以用衣物蒙住头部从车门冲出。

4、如果车门被火烧坏打不开怎么办?

应砸开就近的窗户翻越下车。车上都会配有安全逃生锤,可以将逃生锤取下,用尖嘴的一端砸向车窗玻璃,然后从车窗逃生。

(四)放假了,我们可以到蒙古大草原或南方原始森林游玩,如果在野外遭遇森林火灾怎么办?

1、判明火向,逆风逃离。切不可顺风逃生。(为什么?)

2、毛巾捂鼻,衣服浸湿。 发现自己处在森林火场中,要用毛巾或衣服捂住鼻子,如果有水,把衣服浸湿。

3、躲避不及,卧倒避烟。躲避不及时,选择附近没有可燃物的平地卧倒避烟。千万不要选择低洼地或坑、洞避险,因为这些地方容易积烟尘。

4、火困山腰,速往下跑。如果被大火包围在半山腰时,要快速向山下跑,切忌往山上跑,通常火势向上蔓延的速度要比人跑的快得多。(为什么)

(五)发生火灾后,我们在逃生时身上着火怎么办?

1、身上着火,万不能跑。身上着火后千万不能跑,因为越跑火越旺。

2、脱下外衣,用脚踩灭。应将着火的外衣迅速脱下来,浸入水中或用脚踩灭。

3、就地翻滚,压灭火苗。来不及脱衣服时,可就地打滚,把身上火苗压灭。

4、轻伤跳水,重伤不可。也可跳入浅水池中,但如果烧伤严重,就不能跳入水中,以防伤口感染。

5、勿喷灭火,以防感染。切记用灭火器直接向人身上喷射,因为多数灭火器的药剂会使烧伤的创口发生感染。

生活中,当遇到以上几种情况,希望同学们反应迅速,灵活机动,进行自救。下面,我们进入知识竞赛环节。

三、竞赛活动,游戏激趣。

(设立主持人,小组之间比赛。)

1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)

(1)生活中的哪些因素会引起火灾?

(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?

(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生。

2、判断题。(学生也可补充题目。)

(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某几个初二学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。

(6)火灾发生时不慌张,不乱跑,不贸然出门.

(7)火灾发生时跳楼逃生或乘电梯逃生.

3、选择题

①油锅着火时怎么办?

A.用手将锅端下;

B.用锅盖或湿毛巾盖在锅上。

②在给酒精锅加添酒精时突然起火怎么办?

A.用嘴吹灭;

B.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上.

③家电着火了怎么办?

A.将手擦干关闭电源;

B.取水灭火.

④睡觉时被烟呛醒,应该怎么办?

A.穿好衣服带上贵重物品往外跑;

B.迅速下床俯身冲出房间.

⑤大火封门时怎么办?

A.应该使尽力气往门外冲;

B.改走其它出口.

经过刚刚的抢答,说明同学们已经掌握了最基本的理论知识,那么,真遇到了这种情况该怎么处置?

四、情境表演,实践运用。

游戏设计:老师或班长发布火灾信息,指定一个小组模拟逃生过程。

(1)学校教学楼突然发生火灾浓烟滚滚,你应该怎么做?

正确方法:用手或湿毛巾捂住口鼻,迅速的弯腰离开教室,靠右行走楼梯,来到操场。

(2)在冲出教室时,身上衣物突然着火了怎么办?

正确方法:应将着火的外衣迅速脱下来,浸入水中或用脚踩灭。

(3)星期天几个同学在家里玩,突然家里起火了,大火把门封住了,出不去了怎么办?

正确方法:向墙上泼水降温,或床单结绳顺楼梯滑下逃生。

每组模拟做完以后,让学生评价,教师适当点拨,给予鼓励表扬。

五、知识链接,视野延伸。

1、(干粉灭火器:一提,二拔,三对准,四压。)

(气体灭火器:一提,二拔,三扶,四对准,五压。)

2、中小学生不能直接参与救火

(1)中小学生还处于生长发育期,在思维及体力方面大大弱于成年人,尚缺乏自我保护的经验和能力,遇到紧急和复杂情况,容易发生伤亡事故。

(2)发生火灾以后,中小学生是被求助和保护的重点对象之一。如果大量的中小学生进入火场救火,反而会增加消防工作的难度。

(3)发生火灾以后,中小学生最好尽快撤离火场,脱离危险。这样为消防部门的灭火提供了方便,就是为灭火工作做了贡献。

六、收获体验,归纳总结。

通过学习,老师也编了几句顺口溜,希望对同学们有所帮助。

油锅起火隔空气,发觉火灾速撤离。

防护措施要得当,用湿毛巾护口鼻。

沉着冷静找出口,不乘电梯走楼梯。

报警电话牢牢记,安全逃生我第一。

(1)教师(或班长)领读,学生跟读。(注意语速适中)

(2)学生齐读。

师:同学们!生命,对于我们每个人来说都只有一次!让我们从身边做起、从自我做起,提高防火意识,远离火灾,学会自救,珍惜生命!

 

板书设计:

突遇火患  冷静自救

火灾火势不大的措施  

被大火围困的措施

在公共汽车上遇到火灾的措施

遭遇森林火灾的措施

逃生时身上着火的措施

小结与反思

本节课,教师总体准备得比较充分,但也有一定的不足之处:备课环节有待进一步优化,教师授课技巧需进一步提升;学生的课堂参与程度,课堂气氛有待进一步提高。

作者:栖霞市家泊中学   衣龙涛

课件PPT下载链接:

链接: http://pan.baidu.com/s/1kUUuUIN 密码: m3em

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