[转]班主任,班级安全事故您清楚吗?

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2014 年 10 月 15 日08:21:11 评论 6616字阅读22分3秒

我从事班级管理工作多年,班级的安全教育工作是我教育教学工作中的重中之重。在短短1个月零5天时间内,国内发生四起校园砍杀事件,校园血案,又是校园血案!血淋淋的教训无时不刻在唤醒我们沉睡已久的安全教育。通过近几年的安全事故记录和统计分析,摸索出发生学生伤害事件的一些规律与大家共同讨论研究。找到解决的妙招和方法。

第一类:运动伤害

运动伤害主要指体育课或课外体育活动时所发生的伤害事故。由性质所定,体育活动很容易引起伤害,轻者碰伤、擦伤,重则残废、死亡。所以,体育教师在上体育课时必须要有强烈的安全意识,。体育课发生的事故有些有原因,有些完全是意外。例如篮球、足球比赛、在激烈竞争时两个人撞一下,一个人受伤,你说谁的责任?完全是意外,防不胜防,但是家长不管,要找学校算帐。

案例:(略)

预防这类伤害事故的方法:在学校伤害事故中,体育课伤害事故占相当大的比例,这是与体育课自身的运动性、激烈性、对抗性和开放性所决定在这类事故中体育教师只要做到:

1、制度健全、心理重视,备课充分、将每一个细节落实到实处。

2、对学生在体育课堂上的纪律、学生穿着的衣服。鞋帽以及禁止携带危险物品上体育课等做出严格的制度和要求

3、上课后。体育教师应带领全体学生做好充分的准备活动。上课中教师不能脱岗让学生失去监管,严禁放羊式教学。

4、教育学生体育课不要携带胸别针、校徽、证章等不允许穿高跟鞋、皮鞋,戴眼镜的同学上体育课尽量摘下眼睛,确实不能摘下的也要在做剧烈运动是摘下。尤其是蓝、足、排球及对抗性强的项目

第二类:课余伤害。

也就是下课或休息期间发生的事故。这种事故很容易发生法律纠纷,学校认为下课教师要休息,但是,如果发生事故后受害学生去法院打官司,学校一般要承担责任。我通过观察,最容易发生事故的地方有四个,一个是操场(课外活动),二是放假、返校前,三是楼梯、四是午休和晚就寝前的几分钟。发生这四个地方的事故比例最高。所以,我们要求下课后一定要有教师值日护导,班主任和学生同时进宿舍。特别是在操场、楼梯旁,上课、晚自习后。这样能及时消除事故的隐患,一旦发现学生打闹也能立即制止。

预防这类伤害事故的方法为:严格遵守学校的《护导制度》早、中、晚自习最后一节课的教师一定在楼道内值守疏散学生。班主任提前赶到宿舍护导、督促晚就寝情况。

第三类:上课期间发生的事故。

一般来说,上课期间发生的事故,除非是不可抗力的,学校都有不可推卸的责任。上课发生的事故不是很多,但也不是没有,往往与教师擅离岗位或漠视学生生命有关。因此,我校制定了三条制度:第一,教师上课期间一律不允许离开教室。课前就应该把准备工作做充分,不要一会儿到办公室拿东西,一会儿接个电话。只要老师在场,此类事故就不容易发生。第二、学生生病了,教师一定要及时护送学生就医。教师对生病的同学要格外关怀和照顾,让学生及时得到医生的治疗,避免更大的伤害发生。第三、上课教师发现已经到校的学生没有上课,应及时查找原因,防止学生出现意外。

案例:1、2007年11月下午第三节课,某校教师xxx正在上课,突然有一个自称是张某弟弟的人敲门说:“家里有事情要求找张某出来一下,当时正在上课的教师便叫张某出了教室,自己随后关门上课。但时间不长,在教学楼二楼厕所内传出来张某的求救声,值班领导和政教处干事听到求救声后赶紧感到,发现张某已经躺在血泊中身上。腿上正在流血,几名找张某的年轻人已经逃跑。值班领导一面利用电话向校领导报告。一面拨打120 积极实施抢救。因抢救及时张某脱离危险。

后经警方调查,李某与张某因打饭时互相拥挤发生摩擦。在同学的劝说下没有发生任何事情。但是李某“争强好生、爱面子”咽不下这口气,就将张某在校的情况告知王某和郑某两名社会青年,两名社会青年趁晚自习下课之际,从新华校东墙借机跳墙而入找到教学楼二楼,因课间学生人数多,几个人等到上课后,郑某谎称是张某的亲戚家里有事情将其叫出教室扎伤,事发后两名犯罪嫌疑人畏罪潜逃。张某以学校教师的工作存在过错为由和学校理论,要求学校赔偿张某的经济损失医药费、误工费、营养费等共计1万余元。

预防这类伤害事故的方法为:

1、教师在上课前一定要对学生的出勤情况进行检查,对缺勤的学生询问原因,请假的同学应将请假条放在班主任处。

2、如果有学生无辜没有到校,班主任应将情况及时告知家长向家长反馈,询问原因,防止学生逃学。

3、上课教师发现已经到校的学生没有上课,应及时查找原因,防止学生出现意外。

4、教师在上课时,期间禁止擅自离开教学场所。仔细认真维护课堂纪律,发现学生有打闹等违反纪律的和存在危险的情况要及时加以制止和提醒。

5、我校规定为了保证上课期间的正常秩序,学校在正常上课期间,不允许任何人会见学生,对于会见学生的人,任课教师应婉言谢绝。

6、如果有特殊情况和紧急情况确需要在上课期间找学生的,应当经过学校主管部门(如教务处、政教处等)或主管领导的同意。持该部门或领导的同意格式的书面证明,请求任课教师将有关学生叫出。

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第四类:饮食卫生类的安全事故。

学校发生三人以上的食物中毒事故,就要上报到市教育局和市卫生局,搞不好还会被通报,成为全市的黑典型。如果成为黑典型,对学校发展是致命的打击。因此,食品安全尤为重要。采购员要认真把好食品采购的关,宁愿价钱高一点,也不能把一些问题食品采购进来。总务处要加强对小卖部的管理,坚决杜绝三无产品进校。

案例:(略)

预防这类伤害事故的方法为:

班主任教育学生不要在校外购买过期、变质腐烂的三无产品,确保学生饮食卫生安全。食堂在加工出售食品时应做到,浸泡、清洗、筛选、煮熟、煮透、消毒等工作。

第五类:水电安全事故。

预防这类伤害事故的方法:

1、教育学生不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳,更不要在电线上晾衣服或悬挂物体,或将电线直接挂在铁钉上。

2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告,请专人检修,切勿乱动。

3、万一遇有电气设备引起的火灾,要迅速切断电源,然后再灭火。

4、发现有人触电时,要先使触电者尽快脱离电源,再采取其他抢救措施。远离高压带电体。

5、教育学生不在公寓内撕拉乱接电线、不在公寓使用大功率电器及充电器材。

6、学校后勤部门及时巡查线路,发现隐患即可修理。

案例:(略)

第六类是离校、返校期间时发生的事故。

国家虽然明确提出,上学、放学、离校、返校途中发生的事故,如交通事故或者其他事故,与学校没有关系,学校不承担责任。但是,出于人道主义,我们也会良心不安。尤其是我们校门口,面临马路,放学时来往的车辆对学生安全已经构成了威胁,因此放学前要加强交通安全教育。

预防这类伤害事故的方法:

1、班主任教育学生不要乘坐三无车辆,和超载车辆。对学生进行交通安全教育。

2、通过校讯通、致家长的一封信等有效途径通知父母学生学校放假、开学的具体时间及学生到校时间。

3、班主任在学生返校后及时清点班级人数对不明原因未到校的学生及时查明原因。及时和父母沟通信息等方式解决。

第七类:学生不明原因离校出走

我国《学生伤害事故处理办法》规定,未成年学生父母或其监护人应当依法履行监护职责。学校对未成年学生不承担监护职责。在学生自行外出或者擅自离校期间发生的,造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定

案例(略):

以上案例充分体现在抓安全工作中不认真、仔细,监管不利。幸好这些学生都平安无事,仔细想来,一旦某学生在网吧、在路上出现打架伤害,交通事故等。我们怎么应对,针对此事件班主任一旦发生此事件应如下应对:

处置原则:四个及时:(及时查找、及时通知其父母、及时实施救助。及时上报学校)

预防这类伤害事故的方法:

1.从学校出走的,班主任在第一时间与家长取得联系,通报有关情况。

2.班主任先在第一时间向政教处汇报事件的基本情况,再将相关情况形成书面材料报政教处。

政教处在了解基本情况后,立即向分管校领导汇报,分管校领导在及时向校长汇报,由校领导确定是否和何时向上级有关部门汇报。

4.班主任及时在班级和相关学生中调查了解情况,搜集相关信息,相关人员要积极配合调查。

学校政教处在征得家长同意后,必要时可请派出所协助寻找。

6.班主任在学生离校(离家)出走期间每天至少与家长联系一次,相互沟通,交换信息,并做好记录。

7.一旦有确切消息班主任要及时通知家长去找,如有必要可向校长办公室申请派车。找到后及时向政教处处通报,政教处及时向校领导汇报。

8.离校(离家)出走的学生回校(家)后重新上课前必须由家长陪同到校,学生本人要写好检查和保证,家长签字,班主任根据其旷课时间长短、认错态度向政教处申请给予其必要的处分。

9.对出走时间长(一个月以上)、出走造成极坏影响、出走期间触犯国家法律或以前有过离校(离家)出走情况的,原则上应给予勒令退学处分或劝退。

10.事件处理完后,班主任将整个事件过程形成书面材料交政教处备案。

11.班主任和其他学生管理人员在处理此类事件中一定要认真负责。

二、班级学生伤害事故的原因

第一个原因,制度不落实、班级管理松散:

学校制定了教学常规管理、备课、上课、门卫,宿舍、食堂管理等制度。有些教职工思想麻痹不严格管理就容易发生意外。比如说学校卫生制度不严,就容易发生食物中毒或流行性疾病蔓延,这与管理不严有密切关系。门卫制度不严,也容易导致事故。所以说,在这些方面制度一定要严,要严格管理,全校教职员工一定按照“一岗双责”的要求,对自己的岗位负安全监管责任,对学生负保护救助责任;如《学生晚就寝查铺制度》要求我们班主任教师一定负起责任,逐个宿舍检查,发现不在宿舍的学生立即寻找下落;学生受伤后任课教师或首遇人员要立即将他送往医院,不要延误救治时间等,这类制度班主任要清楚,要经常对任课教师讲,让任课教师清楚,否则就有可能发生意外。

第二个原因,设备陈旧老化或设置不当。

如果因学校设施设备老化或设置不当造成学生受伤,学校要承担全部责任。如体育器材、实验室。微机室等,体育教师、管理人员一定要肩负起检查和排查的责任,定期对设施设备进行安全隐患排查。发现安全隐患立即上报、维修。

所以,学校的设施设备一定要注意安全问题,每位教师都应做认真履行各自的安全岗位职责,坚持巡查、检查,一旦发现问题,要及时上报处理。

第三个原因,玩忽职守,工作责任心不强。

玩忽职守,工作责任心不强,从法律上讲性质不一样:玩忽职守是渎职行为,是犯罪,要承担法律责任;工作责任心不强主要是工作态度问题,要批评教育。但这两者没有明显的界限,如果因为责任心不强导致重大后果,法院就可以认定玩忽职守,为此,要承担刑事责任。所以,全体教职工都要加强工作责任心,否则,出问题就来不及了。

第四个原因,体罚和变相体罚。

教师体罚或变相体罚造成学生伤害事故,学校和教师本人要负完全责任。因为教育法明确规定,严禁教师体罚或变相体罚学生。应该来说经过这些年的普法教育,教师们直接体罚学生的越来越少,但更多的是变相体罚,比如罚站、罚跑圈、罚学生做重复行为等等。变相体罚不出事情,大家睁一只眼闭一只眼就过去了,但是出了事情,教师还是要承担责任的。有时候,变相体罚也会出意外。所以,无论什么时候,什么情况下,教师都不要去体罚或变相体罚学生,批评要就事论事批评,不要去讽刺挖苦学生,否则造成的伤害后果,无论学校还是教师都要承担法律责任的。

第五个原因,学生安全意识不强、安全教育跟不上。

学校的根本任务就是培养人才,学校的一切任务是为了学生们的健康成长。各级教育行政部门和学校的主要领导经常在大会讲、小会上说安全问题。 班级学生不出问题关键在班主任的安全教育方式和方法,通过安全教育提高学生的安全意识、培养学生的安全防范能力和应急能力。班主任一定要每月进行一次安全教育,可以根据《中小学安全教育读本》、上网搜索一些安全教育的知识结合本班级实际情况、开展生动活泼的安全教育尝试。所以我们教师对此一定要有清醒的认识,学生的生命和健康是最重要的,维护学生的生命和健康是学校工作的最高原则,这也是学校依法治校的最根本表现。

 第六个原因,学生体质特殊或者患有疾病。

有些校园伤害事故是因为学生特殊体质或患有疾病引起的,这种情况要具体情况具体分析。如果家长事先没有把子女的身体状况告之学校,学生自己也没有对教师讲,学校一点也不知情,那么,只要学校组织的活动符合教学大纲的要求和规定,各项措施没有问题,即使出了意外,也很难追究学校的责任。假如家长事先讲了,或小孩本人也告诉老师了,但老师由于时间长忘记了,或学校疏忽了,那么出了意外学校要承担主要责任甚至全部责任。为防止这类事情发生,班级必须要建立学生健康档案,经常提醒有关教师,这样就可以把这类事故减少到最低限度。

第七个原因,不可抗力因素。

所谓不可抗力,是一个法律术语,指的是三个“不”:不能预见,不能避免并不能克服的客观情况。由于不可抗力造成的伤害,按照法律规定,不承担责任,也就是说学校不承担法律责任。比如自然灾害,打雷、地震、风暴等。所以,不可抗力的因素造成的伤害在法律上学校和教师是不承担责任的。只有在学校有过失的时候,学校才谈的上承担责任。这一点学校要让家长明白。

第八个原因,学生自尊心过强,心理承受能力低。

现在的中小学生,大都独生子女,心理比较脆弱,在家里备受宠爱,到学校受了批评,想不通,就走上自杀、自残的道路。对于这一点,我们当老师千万要注意。尤其我们的学生有很多是单亲家庭的子女,心理或多或少会存在一些问题,因此对学生的教育尤其要讲究方法。

第九个原因,学生中途离班。

有一些事故,与教师让学生中途离开教室有关。正常上课时间,教师让学生离开教室,当然有一定的原因。但是教师是否想到,正常教学时间如果让学生离开教室,中途发生意外学校是要承担责任的。为什么?因为按照教育法律,你中途让孩子离开教室,就是剥夺了他正常的教育权利,所以,出了问题你一定要承担责任。因此,不能在任何情况下以任何理由让学生中途离校,这在学校的制度中有严格的规定,每个教师必须遵照执行。

三、班级安全管理措施与方法

班主任或任课教师在预防学生伤害事故上应:用忍耐代替急躁、用爱心替代私心、用和颜悦色替代疾言厉色、用平静心气代替怒气冲天、用平等交流代替发号施令。用常常自我反思教育教学取代一味让学生认错、用恒心取代急功近利、以巧妙的方法取代简单粗暴的方法。以谈心替代武力、以正面的肯定、赞美替代负面的走定和指责。

班主任应在“四找、五多、六勤“抓好班级安全工作

六勤即:勤问、勤看、勤走、勤思、勤听、勤记。

五找即:1、找本班级的骨干学生了解学生内部情况;2、找易引发矛盾的学生座谈。3、找班级中的安全隐患、漏洞和线索,及时掌握了解情况;4、找规律学生容易发生的伤害事件的规律;

四多即:多谈心、多进宿舍;多和学生接触、多检查和宣讲安全知识。

六勤:

一、勤问:对于班级的工作,特别是安全问题,班主任应该勤问,勤调查。

二、勤看:作为班主任,要常到班级的每一个角落都要仔细观察,勤观察,这样才能及时发现不安全隐患,杜绝事故的发生。

三、勤走:班主任千万懒不得,应该做个勤班主任,对于班级工作应该多花一点时间,勤到班级走走,多去关心班级工作,这样即使有什么安全问题和学生矛盾纠纷也会因大化小,因小而无。

四、勤思:对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考,想出对策解决问题。在开展学生思想工作时勤思考,这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决,不至于手忙脚乱。这种情况经常会出现。

五、勤听:对于学生安全教育的方式方法很多,而且随着时代的不同,教育的方式方法也有所不同。这就要求教师要不断学习,更新观念,经常走到学生中去听听学生的心里话,了解学生的心声,才能针对具体问题具体分析。做到心中有数。

六、勤记:班主任处理完每一件事情后,都应加以反思,做好记录把自己的哪些体会,成功和不足之处。有哪些感想,把这些体会和感想全部记录下来,应用于今后的教育教学中。可以建立一个自己的博客。

老师们,校园伤害事故是一个难题。但不管怎么讲,只要我们树立安全意识,把防范措施做的好一些,把一切不安全因素消灭在萌芽状态,我们就可以最大限度地减少伤害事故的发生。安全工作,必须人人有责,时时有责。

原文标题:班主任---班级安全事故您清楚吗?

原文作者:河北省藁城市第九中学  郑伟强  邮编:052160

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原文标题:三月份,班主任要做好五件事 原文作者:田丽霞(河北省石家庄市第四十二中学语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任) 原文来源:班主任杂志社微信公众号banzhurenzazhishe 寒假结束...
匿名

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