少先队组织下的安全教育要有“少先队味”

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少先队组织下的安全教育要有“少先队味”


文|少先队室(ID:shaoxianduishi)

少先队组织下的安全教育要有“少先队味”

每年3月份最后一周的星期一是“全国中小学生安全教育日”,学校少先队都要配合分管安全领导的工作要求开展相应活动。有些辅导员会抱怨:少先队事情那么多,还要搞安全教育,真是要累死人了!

需要指出并纠正一下:做好学生安全教育工作,是少先队组织份内之事,责无旁贷!

首先,少先队工作的基本理念之一就是:竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点。

要从少年儿童在学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手,为他们办实事、办好事,一切为了少年儿童,为了一切少年儿童,为了少年儿童的一切。(摘自《少先队辅导员工作纲要》)

其次,做好队员的安全教育,也是少先队辅导员基本要求之一。少先队辅导员要在少年儿童健康成长道路上提供全面、具体、科学的服务。帮助队员学习安全知识,培养安全自护技能自然不可或缺。

全国少工委在2015年9月发布的《少先队活动课程指导纲要》中,“分年级实施参考”的“主题活动”部分,“平安行动”是作为十四项主题队品牌活动之一有专门的活动目标和活动内容。

因此,做好学生安全教育是少先队既定内容,也是少先队辅导员不可推卸的责任。而且开展安全教育要避免形式单一、走过场、内容不贴近孩子生活等问题,或者只在开学时段、特殊日子里开展“应景安全教育”。

学校少先队辅导员需要考虑地是如何厘清纲要内容设置,借助少先队工作活动思路,用好少先队载体手段,做有“少先队味”的安全教育,建立安全教育完整体系,更好地服务少先队员健康成长。

“组织教育”、“自主教育”、“实践活动”是学校少先队活动开展实施的主要方式,也是少先队活动散发“少先队味”的内在腺体。

少先队组织下的安全教育要有“少先队味”

一、开展安全教育要有少先队组织教育的形式

《少先队改革方案》指出,要“通过大、中、小队的组织形式,运用少先队仪式、主题队会、主题队日、少代会等载体,发挥少先队队旗、队徽、队歌、标志、队礼、呼号、作风、入队誓词、鼓号等作用……”

学校安全教育时常见的“集会、讲话、讲座、评比表彰”等都可采取少先队组织的形式。

如以大队主题集会的形式召开动员大会,以“主题队日”的形式开展“全国中小学生安全教育日”活动等。

在活动现场展现少先队队旗、队歌、鼓号、队礼,聘请来校参与安全教育的交警、消防警察、公安人员担任志愿辅导员,戴上红领巾讲课等,能让队员能时刻感受到少先队组织的神圣存在。

少先队组织下的安全教育要有“少先队味”

二、开展安全教育要体现少先队员的“自主性”

少先队的“自主教育”即“鼓励全体少年儿童动脑动手,自己的组织自己建,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,人人做主人,人人都探究,人人都创造,培养自主意识和自主能力。”

如以交通安全教育举例:如编排交通安全情景剧、道路交通违法警示小品等,辅导员不要拿着既定的剧本让个别孩子当“主演”,一大堆孩子当“吃瓜群众”。而是要抛出主题和思路,相信和发挥队员聪明才智,让孩子们当“编剧”、当“导演”、“当演员”。

《少先队活动课程指导纲要》在“分年级实施参考”中,就“平安行动”主题活动为一至八年级设置了不同安全教育主题,如一年级的主题是“交通安全”、二年级是“谨防受骗”等。(具体内容可查阅2015年9月颁布的《少先队活动课程指导纲要》)

建议利用好每周少先队活动课时间,结合各年级不同要求和内容,在不同时间段组织队员自主开展活动。要学习运用好新媒体平台统筹与整合学校教育、家庭教育与社区教育。

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三、开展安全教育要以少先队员的实践体验活动为主

少先队组织下的安全教育,“实践体验”为主,“说理教导”为辅。就是“以体验教育为基本途径,在校园内外、家庭、社区和社会上积极开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的实践体验活动。”

少先队大、中队要布置符合队员年龄层次的“亲身体验和实践活动”,且“主题小、意义大,切实可为”。如消防安全教育时的中低年级画家庭消防逃生图,高年级学习使用灭火器,初中年级写家庭或社区消防隐患调查报告等。

互联网+时代的到来,安全隐患也呈现出新的特征。少先队组织的实践体验活动主题与内容要与时俱进,解决孩子们生活中出现的新隐患,教会他们应对新变化。如从防拐防骗到网络诈骗,从性教育到防性侵、性骚扰。

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四、开展安全教育时要运用好少先队特有的激励评价

少先队活动课程中,各年级”健康章“是平安行动主题活动的激励评价方式。

学校少先队在安全教育学习与体验成果展评中,要运用好“健康章”或自设主题活动章作为激励评价,这也是体现”少先队味“的重要方面。

虽然有时候,学校分管安全领导有开展安全教育的工作方案,少先队辅导员必须予以协助配合。但学校少先队辅导员也不能忘记自己的工作职责,要努力做好有“少先队味”安全教育。

此文已刊发于《辅导员》2018年第三期

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发布日期:2018年03月25日  所属分类:科研管理

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